Психология , авт. К. Марков ( учебник за ВУЗ )

1 Шуменскиуниверситет„ЕпископКонстантинПреславски”
ЦЕНТЪРЗАДИСТАНЦИОННООБУЧЕНИЕ
КРАСИМИРМАРКОВ
ПСИХОЛОГИЯ
Шумен
2013

2 ©КрасимирМарков–автор,2013
©Университетскоиздателство„ЕпископКонстантинПреславски”,2013
ISBN978-954-577-778-3
Рецензенти:
проф.д-рВалериСтоиловСтоянов
доц.д-рРумянаБорисоваМилкова

3 СЪДЪРЖАНИЕ
ПРЕДГОВОР 4
ГЛАВАПЪРВА.ИСТОРИЧЕСКОРАЗВИТИЕНАПСИХОЛОГИЧЕСКИТЕВЪЗГЛЕДИ 5
1.РАЗВИТИЕНАПСИХОЛОГИЧЕСКИТЕВЪЗГЛЕДИВПЕРИОДАНААНТИЧНОСТТА. 6
2.ПСИХОЛОГИЧЕСКИТЕВЪЗГЛЕДИПРЕЗСРЕДНОВЕКОВИЕТОИВЪЗРАЖДАНЕТО. 9
3.РАЗВИТИЕНАПСИХОЛОГИЯТАВКРАЯНАХІХИНАЧАЛОТОНАХХВЕК. 14
Литература 20
ГЛАВАВТОРА.ПРЕДМЕТ,ЗАДАЧИИМЕТОДИНАИЗСЛЕДВАНЕВПСИХОЛОГИЯТАКАТО
НАУКА.ПРОБЛЕМИНАПСИХОЛОГИЧЕСКОТОПОЗНАНИЕ
22
1.ПРЕДМЕТИЗАДАЧИНАПСИХОЛОГИЯТА 22
2.МЕТОДИНАПСИХОЛОГИЧЕСКОТОИЗСЛЕДВАНЕ. 26
Литература 28
ГЛАВАТРЕТА.АНАЛИЗНАПСИХИЧНАТАСТРУКТУРАНАЧОВЕКА.ОСОБЕНОСТИНА
ПРОЯВЛЕНИЕНАПСИХИЧНИТЕПРОЦЕСИ,СВОЙСТВАИСЪСТОЯНИЯ
29
1.СТРУКТУРАНАЧОВЕШКАТАПСИХИКА. 29
2.ОСОБЕНОСТИНАПРОЯВЛЕНИЕНАПСИХИЧНИТЕПРОЦЕСИ. 33
3.ПСИХИЧНИСВОЙСТВА 43
4.ПСИХИЧНИСЪСТОЯНИЯ 48
Литература 50
ГЛАВАЧЕТВЪРТА.ОСНОВНИИДЕИВПСИХОЛОГИЯТАНАЛИЧНОСТТА.
51
1.СЪВРЕМЕННИПСИХОЛОГИЧЕСКИТЕОРИИЗАЛИЧНОСТТА.ПОНЯТИЕЗАЛИЧНОСТ. 51
2.ФОРМИРАНЕИРАЗВИТИЕНАЛИЧНОСТТА. 59
Литература 68
ГЛАВАПЕТА.ПРОБЛЕМЪТЗАМОТИВАЦИЯТАВСИХОЛОГИЯТА.МОТИВАЦИЯЗАУЧЕНЕ.
ОСНОВНИТЕОРИИИУПРАВЛЕНСКИПОДХОДИКЪММОТИВАЦИЯТА.
69
1.ПРОБЛЕМЪТЗАМОТИВАЦИЯТАВПСИХОЛОГИЯТА. 69
2.ОСНОВНИТЕОРИИЗАМОТИВАЦИЯ. 70
3.ОРГАНИЗАЦИОННИПОДХОДИКЪММОТИВАЦИЯТА. 78
Литература 82
ГЛАВАШЕСТА.ГРУПИТЕВОБЩЕСТВОТО.ПСИХОЛОГИЯНАМАЛКАТАГРУПА. 84
1.СЪЩНОСТНАГРУПАТА.МАЛКАТАГРУПА. 84
2.ПСИХОЛОГИЯНАМАЛКАТАГРУПА. 88
Литература 98
ГЛАВАСЕДМА.ПСИХОЛОГИЯНАУЧЕНЕТО 100
1.ПРОЦЕСНАУЧЕНЕ.ОСНОВНИПОНЯТИЯ. 100
2.ПОВЕДЕНСКИТЕОРИИЗАУЧЕНЕТО. 101
3.КОГНИТИВНИТЕОРИИЗАУЧЕНЕТО. 104
Литература 106

4 ПРЕДГОВОР
Настоящиятучебникеплоднадългогодишната
преподавателскаинаучно-изследователскаработанаавторав
областтанапсихологията.Проблемитенапсихологиятаса
достатъчномногообразниивединсъкратенкурс,пълнотоим
разглежданееневъзможно.Порадитова,бездапретендирамеза
изчерпателностсменабелязали,предивсичко,технитеосновни
положениянаобщата,възрастовата,педагогическата,социалната
иличностоватапсихология,коитопонашемнениесанеобходими
катоминимумвподготовкатанаединучител.Порадиспецификата
надистанционнотообучение,занастозиподходеправилени
позволяванастудентитедаразширятидопълнятсвоитезнания
съобразноинтереситесииизползвайкипосоченатавтемите
литература.
Принаписванетонаучебникаавторътсеесъобразилсъс
съвременнитепостановкииразработкинанашиичуждиработещи
всфератанаобщата,възрастовата,педагогическата,социалнатаи
личностоватапсихология.
Независимо,чепредставенитезнаниясавсъкратенобем,
учебникътможедабъдеизползванотобучаемитеотвсички
специалности,изучаващипсихологияилипроявяващиинтерескъм
нея.
Авторътщеприемесблагодарностотправенитекъмнего
критичнибележкиипредложения,кактокъмструктурата,такаи
къмсъдържаниетонаучебника.
Отавтора

5 Главапърва
ИСТОРИЧЕСКОРАЗВИТИЕНАПСИХОЛОГИЧЕСКИТЕВЪЗГЛЕДИ.
СледусвояваненаматериалапотазиглаваВиещеможете:
- дасезапознаетесисторическоторазвитиена
психологическитевъзгледипрезразличнитеетапиначовешкатаистория;
- дадобиетепредставакаксееразвивалочовешкотопознание
запсихиката.
Историятанапсихологическатанаукаизучаванесаматапсихическа
реалност,апредставитезанея(психиката)наразличнитеетапиотнейното
развитие.Всяканаука,вт.ч.ипсихологиятаеизключителносложноявление,
чиетопроследяваневхронологическапоследователностсъдействаза
разкриванетонановииновистранинапсихическатареалностинейнотовсе
по-пълнообяснение.
Познаванетонаисториятанапсихологическатанаука,съвсем
естественонеможедасеограничисамодовъзпроизвежданенаминалото.В
пълнастепен,историческотоминаломожеитрябвадаслужинанастоящето
зарешаванетонаредицаактуалнипсихологическипроблеми.
Психологиятаимамноговековнаистория:Първитенаучнипредстави
възникватощепрезVІв.пр.н.е.Внейноторазвитиемогатдасеобособятдва
големипериода:
а/първипериод–отVІв.пр.н.е.досредатанаХІХв.:психологическите
знаниясеразвиватвнедратанафилософиятаинаестествознанието.През
тозипериод:възникватпървитепредставизапсихиката;развивасеучението
задушатаврамкитенафилософскитеученияинабазатанамедицинските
знания;учениетозадушатаполучавапо-нататъшноразвитиевконтекстана
анатомофизиологическитезнанияивеликитеоткритияпрезХІV-ХVІв.;
съзнаниетосеобособявавкачествотонапредметнаизследванеисе
формираттеоретическиосновинапсихологията.
б/вторипериод–отсредатанаХІХв.доднес;психологиятасеразвива
катосамостоятелнанаука.Презтозипериод:формиратсеестествено-

6 научнитепредпоставкинапсихологиятакатосамостоятелнанаука:търсятсе
новитеоретическиподходиприрешаванетонаразличнипсихологически
проблеми;възникватисеразвиватнай-различнипсихологическишколии
направления:бихейвиоризъм,гещалтпсихология,психоанализаидр.
Въввръзкасусловносттанапериодизациятанаразвитиетона
психологиятавъзникватинякоиразличияприустановяваненавремевите
границинаотделнитепериоди.Таканапримерповечетоавторисвързват
появатанапсихологиятакатосамостоятелнанаукасшколатанаВ.Вундтили
сначалотонаразвитиетонаексперименталнатапсихология.Но
психологическатанаукасееобособилакатосамостоятелназначителнопо-
ранососъзнаванетонасвояпредметинасвоятауникалноствсистематана
науките(едновременнокатохуманитарнаиестественанаука),коетосеслучва
спояватайкатоучебенпредметвуниверситетитевкраянаХVІІІиначалото
наХІХвек.Привсичкиположенияенеобходимодасепризнае,че
съществуванетонапсихологиятакатосамостоятелнанаукаезначителнопо-
малъкпериод,отколкототозинанейноторазвитиевсистематана
философията.Въпреки,чеифилософскиятпериоднеееднороденив
продължениенаповечеотдвадесетвекапсихологическитевъзгледисъщоса
претърпявалиизменения.
ПодумитенаамериканскияпсихологХ.Ебинхауз–„Психологиятаима
дългоминало,номногократкаистория”.
Вначалотоежитейско–практическапсихология.Тявключвакръгот
представиипонятия,роденивстремежанапървобитниячовекдаобясни
природнитеявления.Ражданетоисмъртта,сънищатаиболестите,
необяснимитезаоновавремеприроднифеноменикатогръмотевицитеи
земетресениятагопринуждаватдасиизградиеднасвоеобразнапсихология,
намерилаизразпо-късновкултове,тотеми,ритуали.Тозинай-раненетапот
развитиетонаучениетозапсихикатасъвсеместественоносибелезитена
наивносттаначовешкитепредставизасветаиприроднитесъбития.
Житейскатапсихологиявъзникванесамокатоотзвукнанеобходимостта
човекдасиобясни,ноидасепредпазиотприроднитеявления,осигурявайки
потозиначинсъществуванетому.Изграденаглавновърхуцикличното
повторениенасъбитията/сбъдващиинесбъдващисе/,възоснованакоито

7 човексисъздаваобичаиитрадиции,житейско-практично.Психологиятапуска
дълбокикоренивдушатаначовекаигопревръщатакадасекажев„пленник”
натрадициите.
1.Развитиенапсихологическитевъзгледивпериоданаантичността.
ПояватанапсихологиятавДревнаГърцияпрезVІІ–VІв.пр.н.е.е
свързаноснеобходимосттанапояватанаобективнанауказачовека,която
разглеждадушатаненаосноватанамитовеилегенди,асизползванетона
обективнитематематически,медицински,философскиидругипознания,
коитосавъзникналивтозипериод.Потовавремепсихологиятавлизав
наукатаизучаващаобщитезакономерностинаобществото,природатаи
човека,коятонаричамефилософия.Съвсеместественоевобширнияпредмет
нафилософията,психологиятадасеотнасякъмобласттасвързанасчовека,
притовасамотоизучаваненадушатасесвързвапредимносособеноститена
човешкатапсихика.Отсистематанафилософията,психологиятаевзела
важнотозавсяканаукаположение,четеориятасестроинаосноватана
знание,аненавяра.Товаеиглавноторазличиемеждужитейскатаи
философскатапсихология.
Първитепредставизадушатавъзникналинаосноватанаранните
религиознипредстависаопределилинякоифункциинадушатаипреди
всичкоенергетичнатаиподбуждащатялотокъмактивностфункция.Тези
представисабилиивосноватанаизследванетонапървитепсихолози,но
ощетехнитепървиизследваниясапоказали,чедушатанесамоподбуждакъм
действие,ноирегулираактивносттанаиндивидаисеявяваглавносредство
запознаниенасвета.Втозисмисълглавнозапсихологиятавантичния
периодсеявяваизучаванетонатова,какдушатапридаваактивностнатялото,
какрегулираповедениетоикакопознавамесвета.Тозианализна
закономерноторазвитиедовеждадопредставата,чедушатаематериална,т.е.
състоисеотсъщитечастици,откоитоицелиясвят.ПрезVІІ–Vв.пр.н.е.
философитесастигналидоидеята,чеархеетозиелемент,безкойтонеможе
дасъществуванитосвета,нитовсичковнего,порадикоетотой,кактои
всичковприродататрябвадабъдематериален.Талес(VІв.пр.н.е.),считалвъз

8 основатанаидеитенадревнитеегиптяни,чепървооснованадушатаеводата,
тъйкатотяеоснованаживота.Анаксимен(Vв.пр.а.е.),считалзатакъв
елементвъздуха,закоетосамуповлиялидревноиндийскитеучения.ПрезVІ
в.пр.н.е.сепоявяваидеята,чеединотделенелемент,дориитойдаемного
важен,неможедабъдепървоосновакатоприАнаксимандър(VІв.пр.н.е.)се
явяваидеятазатаковафизическоначало,откоетовсичковъзникваивкоето
всичкосепревръща(„безпределното”).ВтеориитенаЛевкипиДемокрит(V-ІV
в.пр.н.е.)възникваидеятазаатома,откойтосесъстоивсичкоостанало.
ЗаразвитиетонапсихологиятаотзначениееидеятанаХераклитза
това,чевсичковсветадействапоопределенизакони(Логос)катопотози
начинвсичковсветаепричиннообусловено.
ОколоІІІв.пр.н.е.психолозитесазапочналидасеинтересуватне
толковаотобщитезакономерностиифункциинадушата,колкотоотнейното
съдържание.Товаозначава,ченапреденпланизлизатнетолковаобщитеза
всичкопсихическозакони,атезикоитоотличаватчовекаотдругитеживи
същества.ТовановоразбиранезадушатаезаложеновтеориятанаСократ,а
следтоваразвитовъввъзгледитенаПлатониАристотел.Първовтехните
възгледисепоявяваидеята,чеваженфакторвлияещвпсихикатаначовекае
културата,каторазумасеразбиракатопродуктнакултурноторазвитиена
народакатоцяло.
Дасеобясниотгледнаточканатогавашнатанаука,покакъвначин
построенатаотатомидушаначовекакачественосеотличаваотдушатана
животнотоебилоневъзможно.Потазипричинапсихологическитевъзгледи
презтозипериодпреминаватнаидеалистическивъзгледи,порадикоетои
ученикътнаСократ,Платонстигадоизводазанематериалносттаивечността
надушата.
Следважнитефункциинапсихикатадревнитеученисаизвели
познанието