Разпит на малолетни и непълнолетни деца

Слайд 1

Разпит на малолетни и непълнолетни лица. Разпит на вещи лица. Очна ставка.

Слайд 2

Основни точки от презентацията

Слайд 3

1. Тактика на разпит на непълнолетен свидетел

Разпитът на непълнолетния свидетел изисква добра подготовка, за да може разпитващият да си създаде ясна представа за него.

Слайд 4

Това включва:
• събиране на данни за личността на разпитвания - пол, възраст, облик, среда, в която живее, учи, как и къде се възпитава, поведението му в дома, в училището, на улицата, отношението му към учители, родители, съученици и други.

Слайд 5

За установяване на психологически контакт с разпитвания непълнолетен свидетел, както и за да се определи тактиката на разпит, разпитващият трябва да изясни преди всичко: отношението му към неговите връстници (чувства на приятелство, на безразличие, завист, неприязън, омраза и т.н.); чертите на неговия характер (инат, лъжливост, конформизъм и т.н.); кръгът на неговите интереси и увлечения, а така също и данни, свързани със социално-демографския и нравствено-психологически характер

Слайд 6

• изясняване на отношението му с обвиняемия, пострадалия-в какви условия е възприел събитието и доколко е достъпно и разбираемо за него; какви обективни и субективни причини са повлияли върху неговите сетивни впечатления.

Слайд 7

• решаване на въпросите за времето, мястото, обстановката на разпита, лицата, които трябва да присъстват в съответствие с чл. 140, ал. 1 НПК.

Слайд 8

•решава въпроса за мястото за извършване на разпита на непълнолетния
По общото правило разпитът се извършва в кабинета на разпитващия, а по негова преценка може да се състои и по мястото на живеене на непълнолетния, местоучилище, в кабинета на психолога, педагога и други. Понякога е целесъобразно разпитът да бъде проведен и на мястото, където той е наблюдавал престъпното събитие, явление или факт, по които впоследствие ще бъде разпитан.

Слайд 9

Дванадесет - шестнадесетгодишните е добре да бъдат разпитани в кабинета на разпитващия, тъй като деловата обстановка потвърждава важността на функцията, която свидетелят изпълнява в наказателното производство. Малолетните - и в училище, в дома, на улицата, където играят.

Слайд 10

• определя деня и времето на разпита

Разпит на непълнолетен свидетел или пострадал може да бъде проведен веднага след възприемането на обстоятелствата, по които ще бъде разпитан. Това се прави, когато непълнолетният не е заинтересуван от събитието, и което за него фактически няма никакво емоционално значение, и с времето наблюдаваният образ ще избледнее в неговото съзнание под влиянието на нови възприятия. Този разпит се провежда веднага и поради обстоятелствата, че непълнолетният, а особено малолетният свидетел, лесно се влияе от чуждото мнение, преднамерени или случайни внушения, поради което неусетно за самия него той може да подмени своите възприятия с изказаното от други лица, с които той е общувал дотогава.

Слайд 11

Самата дата, която трябва да се определи от разпитващия, става в зависимост от сроковете, предвидени за досъдебното производство. Нашият законодател не е предвидил какво е максималното време за разпит, но практиката показва, че неговата продължителност не може да бъде повече от един час, а при особено сложни случаи - не повече от два часа.

Слайд 12

Планирайки продължителността на разпита, разпитващият да знае, че децата бързо се изморяват, което означава, че не трябва да чакат дълго, да бъдат здрави и бодри. Когато обаче се налага разпитът да протече по-продължително време, тогава е необходимо да се планират почивки. Децата между 5-7 години задържат своето внимание около 15 минути, тези между 7—10 г. - около 20, 10-12-годишните - 25, 14-годишните - около 30

Слайд 13

Общите тактически правила, които важат за всички свидетели, с още по-голяма сила се отнасят за непълнолетните. Странични фактори - съзнателни или несъзнателни внушения от по-възрастни (родители, учители, приятели и др.), също могат да повлияят на неточното предаване на информация от непълнолетния свидетел

Слайд 14

Ако престъплението е предизвикало у него силно емоционално преживяване, това може да доведе до психическа затормозеност, което би попречило за възпроизвеждане на достоверна информация за престъплението и участниците в него. В тези случаи е по-добре разпитът да се отложи, докато детето се успокои.

Слайд 15

2. Определяне на кръга от участници в разпита

Участието на педагог и психолог по време на разпита се определя от възрастта на свидетелите. Когато той е до 14 г., участието им е задължително, чл. 140, ал. 1 НПК, а от 14 - 16 г. - по преценка на разпитващия, чл. 140, ал. 2. Същото се отнася и за родителите и настойниците като участници в разпита.

Слайд 16

Психологът и педагогът участват в разпита като специалисти - технически помощници. Задачата им е да помагат със специалните си знания на разпитващия да изработи правилна тактика за извършване на разпита, да формулира въпросите, като се съобразява с особеностите на детската психика на конкретния непълнолетен свидетел, да изгради психологически контакт с него.

Слайд 17

При разследване на полови престъпления и при малолетния, и при непълнолетния свидетел участието на родителя трябва внимателно да се прецени и да се направи обоснован извод за тяхното присъствие. Отчитайки деликатността на ситуацията в тези случаиа, разпитващият (най-добре разпитващият да бъде жена, тъй като тя по-лесно влиза в контакт с тази категория свидетели) да изясни с пострадалия как би му се отразило участието на родителя в такава ситуация.

Слайд 18

3. Провеждане на предварителна беседа с непълнолетния (малолетния) преди разпита

Слайд 19

С нея се цели да се:

• изяснят на разпитвания неговите права и ролята, която той ще играе със своите показания в бъдещия наказателен процес;

Слайд 20

• изяснят психологията на разпитвания и да се направят първите стъпки при установяването на психологически контакт с него;

Слайд 21

• изяснят взаимоотношенията на непълнолетния (малолетния) с другите участници в наказателния процес;

• предупредат другите участници в разпита, че могат да задават въпроси на разпитвания само с резрешение на разпитващия, при това не бива да поставят въпроси, съдържащи отговор или навеждащи на определен отговор. Забранява им се също да водят нравоучителни беседи по отношение на поведението на разпитвания свидетел, да влизат в пререкания с него и други възможни действия, които неминуемо биха усложнили обстановката по време на разпита.

Слайд 22

4. Съставяне на план на разпита

Разпитващият предварително трябва да си състави план, в който да си запише въпросите, които ще постави по време на разпита. При това е необходимо обстановката да бъде пред-варително подготвена по начин, в който ще липсва скуката, тежестта на взаимоотношенията между поколенията. Въпросите трябва да бъдат разбираеми, недвусмислени, точни. Разпитът трябва да бъде проведен със спокоен и равен тон; непреднамерено; без външни внушения, искрено; съобразен с психическото и физи-ологическото състояние на разпитвания.

Слайд 23

Следователят внимателно разяснява на непълнолетния свидетел необходимостта от даване на точни показания и че именно те биха имали особено важно значение за правилното решаване на делото, като същевременно обаче му разяснява за наказателната отговорност, която носи пред закона, ако те не отговарят на истината

Слайд 24

Свободният разказ е необходим първи етап на разпита при тази категория свидетели. Да се получат от тях обширни, логически показания за събитието понякога е трудно, тъй като възрастта не им позволява пълно и последователно да разкажат за възприето събитие. Разбира се, има и изключения, при които непълнолетният свидетел депозира сведения в обем, последователност, логически връзки, стил, лексика, на които биха завидели много възрастни. Когато свободният разказ приключи, се задават въпроси, формулирани с изключителна точност, с кратки и ясни изречения, достъпни, без преднамерени или непреднамерени внушения, без жестове, които биха повишили нервното напрежение у свидетеля, съобразени с неговото интелектуално развитие и др

Слайд 25

В някои случаи непълнолетните свидетели депозират неверни показания. Това най-често се дължи на влиянието на други лица, заинтересовани от делото. Признаците, които свидетелстват за предварителна подготовка на показанията, са заучеността на разказа, използването на несвойствени за възрастта на разпитвания формулировки, изрази, думи. Разобличаването им може да стане с помощта на поставяне на въпроси за съпътстващи обстоятелства, имащи косвено значение към изясняваните събития.

Слайд 26

5. Разпит на експерт (вещо лице)

Слайд 27

Дознателят (следователят) може по своя инициатива или по искане на някоя от заинтересованите страни по делото от заключението на вещото лице да го разпита, за да разясни своето писмено заключение.

Слайд 28

Разпитът трябва да бъде извършен след предаването на заключението на експерта и запознаването му с лицата, заинтересовани от него, а така също и тогава, когато вече няма необходимост от допълнително изследване на представените за вещо заключение обекти.

Слайд 29

С разпита на вещото лице трябва да се:

• уточнят използвани термини и формулировки във вещото заключение;
• уточни неговата компетентност (на вещото лице) и неговата съпричастност в конкретното наказателно производство към определени лица, заинтересовани от изхода на делото;

Слайд 30

• изяснят хода на неговата изследователска дейност и използваните методи, способи, средства и методики за получаване на резултати, посочени във вещото заключение;
• установят несъответствията, противоречията между направеното изследване и формулираните изводи в заключението на вещото лице;

Регистрирайте се за пълен достъп