Тест-бакалавър първа година,първи семестър

ТЕОРИЯ НА ВЪПРОСИ И
ОТГОВОРИ
1. системно тормозят свой съученик със
потребности. С коя страна на е свързн този проблем?
• ВЪЗПИТАНИЕ
2. отговори запринципа навъзпитанието за
индивидуален подход!
•ИЗИСКВА ДОБРЕ ПОЗНАВАНЕ НА
ИНДИВИДУАЛНИТЕ ОСОБЕНОСТИ НА ВСЕКИ ВЪЗПИТАНИК.
•ИЗИСКВА СПЕЦИФИЧЕН И МЕТОД
ВЪВ ВЪЗПИТАНИЕТО СЪОБРАЗНО ИНДИВИДУАЛНИТЕ
ОСОБЕНОСТИ
3. между Възпитанието и Самовъзпитанието
• е продължителен естествен завършек на
Възпитанието
• е двустранен а при Самовъзпитанието
дватасубекта съвпадат
4.е целта на професионалнатадейност на учителя?
• развитие на личността на учениците
5. от посочените са функции на педагогическото общуване?
•
•
•
•
6. на педагогиката е:
• възпитание, обучение и образование като
относителни цялости в определени групи

7. похвати в структурата метода на възпитание
формиране на поведението!
• и похвала
• и подражание
8. отговори засъщносттана развитието на
• на човека от биологично същество в
личност,социално
• което обхваща всички количествени и
качествени изменения във вродените и придобити
особенисти
•Може даимаотговори като:
• изменения за вродените и придобити
особености
• изменение ворганизма и психиката начовека
• насъздаване и развитие наличността на човекапод
влияние на форми.
• нафизическо, умствено, нравствено съзеяване
9. отговори според
•
•
•
Авторитарния! Този въпрос може да е зададен с отговори като на въпрос
10 и 11
10. присъстващи на авторитарния стил на
педагогическо общуване!
• сестрахуват от учителя
• дисциплина на учениците
11. присъщи на авторитарния на
педагогическо общуване.
• високи с императивен характер към
учениците/децата
• дисциплина на учениците
• сестрахуват от учителя

• образователни резултати
• и сътрудничество учител и
ученици
12. отговори затактиката на сътрудничество за
семейното възпитание:
• и децата съвместно обсъждат изисквания,
проблеми, желания и възможности.
• това семейство цари спокйствие, разбирателство, доверие
и обич.
• имат свобода,но и отговорности
• се чувстват обичани от родителите си
13. отговори запринципа за уважение към
възпитаника!
• не обиждат и не злепоставят възпитаниците
• проявяват разбиране и толерантност към
възпитаниците
• личността на
• не критикуват личността на възпитаниците
14. отговори заобективно-информационния етапна
възпитателния процес
•получава отобективнатадействителност
• етап
15. отговори заакселерациятакато закономерност в
развитието наличността.
• поколение изпреварва развитието си
предходното
• за са начинът на хранене,
динамичният живот и др.
• развитие насъвременните деца
16. на съдържанието формите за възпитание!
• на възпитаниците
• черти на характеранавъзпитаниците
•и преживявания на възпитаниците

• на възпитаниците
• на възгледи и убеждения у възпитаниците
17. отговори зафакторите, които определят избора на
методите за възпитание!
• задачите и съдържанието на възпитанието влияят
върху избора на методи.
• им дадена влияят
върху възпитателя при избора на методи
• на участниците в дадена ситуация
влияят върху възпитателя при избора на методи.
18. отговори запринципа навъзпитанието за
възпитаване в колектива!
• въздействие се усилва, ако възпитателят
използва атмосферата на колективния живот и
общественото мнение членовете на колектива.
• възпитаване в колектива възпитателното въздействие се
осъществява от възпитателя
• възпитаване в колектива възпитателното въздействие
се осъществява пред колектива.
19. отговори затактиката на Конфронтация за семейно
възпитание!
• на зрялост у родителите
• не се чувстват обичани от родителите си
• и децата са постоянно в конфликт
• се съревновават с децата си
20. отговори заздравното възпитание!
• цел дасе формира готовност възпитаниците да се
грижат заздравето си
• за формиране на знания за болестите-
симптоми,превенция, лечение и др.
• култура се формира в семейството инертна
• за формиране на хигиенни навици
• за превенция на зависимостите

21. вернитеотговори засъщносттана общуването
• между и повече
• е основен механизъм на личностното
формиране и развитие
• процес
•може да има отговори
• всичко обмвна на информация
• на начин на действие и поведение
• е механизъм напедагогически труд
22. отговори засамовъзпитанието!
• екъм самоусъвършенстване
• и субектът на дейността съвпадат
• на поведението
23. от учениците в класа ви са в конфликт. С коя странана
възпитанието е свързан този
•Нравственото възпитание
24. изискване завечерен часза учениците! С кои страни на
възпитанието е свързан този
•
•
25.
• за екологичното възпитание могат са бъдат излети,
екскурзии, отглеждане и грижа за разтения и
животни и др.
• за формиране на знания за екологичните
проблеми и значението им
• за формиране у възпитаниците на поведение за
грижа и опазване на природата
• за формиране на екологични чувства.
26. компонентите на формите за възпитание!
•

•
• и задачи
•
• композици
•
27. отговори засъщносттана педагогическата среда!
• среда включва педагогическата институция
• специалисти са част от педагогическата
среда
• включва педагогическата институция с присъщите
й дейности
• ,традициите,правилата вучилищетоса част от
педагогическата среда.
28. отговори затактикана Диктат за семейно
възпитание.
•към децата се поставят подформата на
заповеди, императивно
• наказанията
• изпълняват на родителите, се
страхуват
• децата не се чувстват обичани от родителите
29. на класа група!
•група
• група
•
• група
30. в структуратанаметода на възпитаниеза
коригиране поведението!
• изисквания
•
• мнение
• и лешения
• и съвет

31. вернитеотговори засъщносттана педагоготическото
общуване!
• е целенасочено
• е системно о непрекъснато
• е многостранно и преобразуващо
• са и дистанцирани
32. отговори занравственото възпитание!
• се на морала
• се знания заморалните норми и принципи
• се качествау възпитаниците, които изразяват
отношението и поведението към другите
33. от посочените особености са характерни за процесана
възпитание?
• процес на взаймодействие
•
• процес
• се ценности и поведение
34. между Възпитанието и Самовъзпитанието!
• е продължение на възпитанието
• обща цел-развитие на личността
35. се обявява/обособява като наука:
• написването ВеликаДидактикаот Я.А.Коменски и
неговатапедагогическадейниност
36. отговори за принципа възпитанието за
разнообразие при възпитателните въздействия!
• повече възпитателни фактори въздействат върху
детето, толкова по-висока е
• на различните фактори да бъде еднопосочно

37. вернитеотговори зафункциите на науката Педагогика:
•
•
•
•
38. са движещите сили на развитието:
• на вътрешните противоречия
39. отговори засубективно-емоционално оценъчния
етап на възпитателния
• се емоции и чувства
• заоколната действителност прераства в убеждение
• се ценности,потребности
• етап
40. отговори запринципа за уважение и взискателност
към възпитаника!
• трябва задължително да проявяват уважение
към възпитаниците
• трябва задължително да проявяват
взискателност възпитаниците
41. възпитание според характера на възпитаниците!
•
•
•
42. отговори засъщносттана методите за възпитание!
• от сходни похвати
• способи или за постигане ма възпитателни
резултати
43. характера,чието формиране е задача на
нравствено/нравственото възпитание!
•
•
•

•
•
44. са функциите на педагогическото общуване
•
•
•
•
45.е целта на професионалнатадейност на учителя
• развитие на личността на учениците
46. между и самовъзпитание
• е продължение, естествен завършек на
възпитанието
• е двустранен а при самовъзпитанието
дватасубекта съвпадат
47. училище постъпва предложение за ученически униформи. С коя
страна на е свързан този въпрос?
• възпитание
48. отговори запринципа навъзпитанието за
индивидуален пдход към възпитаника.
• изисква добре познаване на индивидуалните
особености на всеки възпитаник
• изисква специфичен подход и метод във
възпитанието съобразно индивидуалните особености на
детето.
49. възпитание според съдържанието.
•
•
•
•
50. навъзпитание според съдържанието:
• естетическо възпитание
• нравствено възпитание

• трудово възпитание
• интелектуално възпитание
• здравно възпитание
51. отговори занравственото възпитание
• се на морала
• се качествау възпитаниците, които изразяват
отношението и поведението към други хора
• се знания заморални норми и принципи
52. отговори за методите на възпитание според целта!
• заформиране на съзнанието
• заформиране на поведението
• закоригиране на поведението
53. отговори зафизическото възпитание.
• за укрепване на здравето и закаляване на
организма
• съдействаза развитие на интелектуалните качества
на възпитаниците
• за формиране на активни навици заспортуване
• за да се формираположително отношение у
възпитаниците към спорта,движението и туризма.
54. ученик е скрайно агресивноповедение към съучениците си. С
коя странанавъзпитанието е свързан този проблем?
• възпитание
55. на личността,чието формиране е задача на
трудовото
•
•
•
•
•
56. отговори затрудово възпитание

• за формиране на положително отношение към
труда
• се отношението към труда
• за да се формираготовност у възпитаниците да
участват съзнателно яразлични форми на обществено
полезен труд.
• за формиране на уважение към на другите.
57. отговори засубект-субектнияхарактер на
възпитанието.
• двете страйи участващи във възпитателния процесса
активни
• и възпитаникътсивзаймодействат впроцеса на
възпитанието.
58. са посочените принципи на възпитанието?
• за индивидуален подход към възпитаника
• за взискателност и уважение към личността
• за възпитаване в и чрез колектив
59. присъщи на либералния стил на
педагогическо общуване.
• се много голяма свободана учениците/децата
• психоклимат между учителя и учениците
•безодговорност или неспособност на
учителя.
• учители са харесвани от учениците
60. отговори засъщносттана формите за възпитание.
•
• завършеност на процес (или дава се
възможност на процес)
• оформяне на идеята, вграденав
съдържанието
61. в структурата наметода на възпитание за
формиранена съзнанието
•

•
•
•
62. отговори зарелигиозното възпитание,
осъществявано в образователна система.
• цел дасе формира религиозна култура
• задача формиране на за различни религии
• за формиране на толерантност към различните
религии и хора, които ги изповядват
• задача формиране н критичност и защита от опасни
религиозни
63. характера , чието формиране е задача на
религиозното осъществявано в образователнатани
система.
•
•
•
•
•
•
•
•
64. отговори затактиката на опека засемейно
възпитание.
• на у децата
• обсъждат с изискванията,проблемите,
желанията им
• поощтрения и награди
• прекалено обгрижват децата си
65. на е
• свойства, структура,
закономерности,форми на функционирането и развитието
на процесите на възпитание, обучениеи образование като

фактор и средства за развитие на човека през определени
възрастови периоди.
66. са механизмите на развитието.
•
•
67. възпитание според характеристиките
възпитаниците
• ранно детство
• училищна възраст
• продучилищна възраст
68. отговори засъщносттана възпитателните процеси
• са валидни всеки етапот възпитателната
дейност
• са субективни – те са избрани идеи
от възпитателя, които го ръководят въа възпитателната му
дейност
• идеи,върху които се основававъзпитателната
дейност
69. възпитание според мястото на
• класната стая
• природата
• стадиона
• сцена
• площада
70. е груб, и арогантен, агресивен към учителя. С коя
странна на възпитанието е свързан този проблем.
• възпитание
71. практика започва:
• древността
• възникване на човешкото общество

72. класенръководител научавате, че ваш ученик е извършил
кражба.Сстранна на възпитанието е свързан този
• възпитание
73. отговори задействено-поведенческия
възпитателния процес.
• се характери и привискиза културнуто поведение
у детето
• на поведение
• етап
74. отговори заинтелектуалното възпитание
• се отношението към познанието
• за развитието на мисленето на възпитаниците
• за формиране на умения за и устно
изразяване
• за формиране на потребности от познание
• за формиране на умения за и изпозване
на информация
75. отговори занеравно