УЧИЛИЩЕ ЗА РОДИТЕЛИ

УЧИЛИЩЕ ЗА РОДИТЕЛИ
РЕФЕРАТ

Изготвил: Атидже Дунгьова Проверил:
«Приложна лингвистика», 3 курс х. ас Весела Божкова
Фак.№ 15300421001

Съдържание:

Същност и цели
Какво налага потребността от подобни организации и обучения?
За кого са предназначени?
Защо родителите трябва да търсят допълнителна помощ и консултации?
Диалог между родителя и детето
Моделът Гордън и «Трениране на успешни родители» (ТУР)

Същност и цели
В училищата за родители и помощните лекции и семинари, които се провеждат родителите усвояват умения да разбират проблемите на децата си и да им съдействат без да налагат собствените си решения и съвети, а също така и да конфронтират с уважение неприемливото поведение на децата, давайки им възможност да съдействат. Изучават се и умения за решаване на конфликти така, че никой да не губи и всеки да е доволен. Засяга се и темата с ценностите и как можем да предадем на децата си нашите вярвания и идеи. Всичко това създава една среда, в която децата могат да разгърнат себе си и да изградят увереност без това да е за сметка на родителите, намалява напрежението в семейството и реално борбата за надмощие става безмислена.

Какво налага потребността от подобни организации и обучения?
Дали отглеждаме малко дете или тийнейджър, всички знаем, че родителството е предизвикателство и доста трудна работа на моменти. За съжаление децата не идват на бял свят с наръчник с инструкции за добро поведение, а фактът, че сме родители, не винаги означава, че автоматично знаем отговорите на всички въпроси, касаещи отглеждането на нашите деца. Родителството не е само усет, инстинкт или природа, нужни са и определени знания и умения, които помагат да се чувстваме по-уверени, както и много усилия, за да изградим хармония и спокойствие в отношенията с децата си.
Съществува голяма потребност от достъпна и разбираема информация, свързана с психологичните потребности на децата, комуникативни техники за общуване с тях, съвременни методи на възпитание, начини за реагиране в конфликтни ситуации и мн. други. Тази потребност е валидна и сред самите родители, и сред персонала на детски и учебни заведения.
Не е необходимо да имате сериозни проблеми с възпитанието и поведението на децата си, за да посетите подобни обучения. Напротив, най-смисленото и отговорно родителско поведение е навременното информиране, което е превенция на всички бъдещи проблеми. В нашата култура съществува един парадокс: когато се говори за училища за родители, обикновено се преподават умения свързани с физическото обгрижване на бебето и детето: хранене, къпане, шишета, биберони, козметика - като че ли с това се изчерпват грижите за него! Отдавна се знае, че децата имат и психологически потребности – но за тях почти не се говори. А именно задоволяването им стои в основата на отглеждането на щастливи и успешни хора.

За кого са предназначени?
-за родителите, които искат да разберат психичното, емоционалното и социалното развитие на детето;
-за родителите, които искат да развият силните страни на децата си, чрез насърчаване;
-за родителите, които искат да общуват по-успешно с децата си;
-за родителите, които искат да възпитат у децата си отговорно поведение;

Защо родителите трябва да търсят допълнителна помощ?
В последно време все по-отчетливо започваме да имаме проблеми с възпитанието на децата – още в детските ясли и градини. Времената и условията на живот се променят, днешните деца са различни от вчерашните, старите методи на възпитание, базирани основно на подчинението се оказват неефективни. Обикновено родителите обвиняват за това образователната система и учителите, и обратно. В училище, когато проблемите стават още по – видими, а решаването им неотложно, започват да се търсят решения. В последно време все по - често говорим за асоциално поведение сред децата, включително агресия, детска престъпност, наркомании. Корените на едно такова поведение обаче трябва да се търсят много по рано - във възрастта 0 -5 години . Става ясно, че превенцията на отклоняващото се поведение като цяло трябва да бъде извършвана в тази ранна възраст. Този период на развитие е много по важен за живота ни, отколкото много хора изобщо осъзнават.
Какво е решението? Най-смислената инвестиция, която може да се направи е да се инвестира в обучение: и на родители, и на професионалисти, работещи в тази сфера. Да си професионалист в тази сфера в днешно време в България не е лесно. Работейки в трудни условия, с недостатъчно ресурси за справяне, липса на разбиране и подкрепа, ниски заплати, често професионалистите стават жертва на „Синдрома на професионално прегаряне“ („бърн – аут“) - те не успяват да съхранят себе си. Парадокс е, че най-отдадените на работата, тези с най-големи очаквания към себе си, прегарят най-бързо. Често грижата за самите професионалисти остава на заден план, а това е задължително условие, за да могат те да функционират адекватно.
Тренингите ни помага да разберем поведението на нашите малки деца в различни фази от развитието им и да разпознаем влиянието на нашите очаквания и нашият пример върху тях. Също така ни помага чрез даване на насърчение и кураж да развиваме силните страни на децата си и да признаем усилията им. По този начин от самото начало ги насърчаваме да развият едно здравословно самочувстие.
Тренингът ни учи чрез „активно слушане“ да говорим с малките деца за емоциите и проблемите им, така че да се чувстват разбрани.
Диалог между родител и дете
Всеки родител трябва да разбира как се чувства, да се опитва да разбере как се чувства детето и да осъзнава, че отношенията в човешкия живот са плод на емоциите. Не сме свикнали да говорим за чувствата си и често това ни притеснява. Много родители смятат, че трябва да крият чувствата си от децата си, особено ако те са негативни. Но нашите емоции са това, което ни прави истински хора и защо бихме искали да сме други пред децата си? Качеството на общуване между децата и възрастните е определящо за тяхното развитие във всички области - емоционално, когнитивно, поведенческо, социално. Поведенческите и емоционални отклонения в зряла възраст зависят на първо място от качеството на връзката родител - дете в ранно детство.

Моделът Гордън и Трениране на успешни родители
„Трениране на успешни родители” е алтернативен подход към децата, създаден от д-р Томас Гордън (1918-2002), световно признат пионер в решаването на конфликти при общуването на родителите с техните деца, на учители с ученици, на работници и работодатели, номиниран три пъти с Нобелова награда за мир, носител на голямата награда на Калифорнийската психологическа асоциация за цялостен принос, oсновател на международната фондация „Гордън Трейнинг“, известен с „модела на Гордън“ – първоначално използван за подобряване на отношенията между родители и деца, впоследствие развит и прилаган като общовалиден метод за подобряване на всички видове човешки взаимоотношения, прилаган успешно в цял свят.
Каква е философията на програмата?
Моделът Гордън предлага подробен план за следване на златното правило „Отнасяй се с другите така, както искаш те да се отнасят с теб”. В основата на философията на програмата ТУР е убеждението, че децата не са лоши, палави или проблемни, а просто поведението им е начин да задоволят своите нужди в определен момент.
Децата имат право да посрещнат своите нужди, родителите също. Именно при сблъсъка на нуждите, взаимоотношенията се влошават и пораждат конфликти. Част от родителите изискват послушание и подчинение от децата си. Други родители желаят да предпазят децата си от болка и неприятности. И в двата случая има победени и чувство на негодувание в една от двете страни. Този постоянен цикъл на борба за власт с принуждаващите го негативни чувства на обида и нерядко на гняв започва бавно да разрушава връзката между родители и деца.
За щастие има и трета алтернатива. Както родителите, така и децата могат да посрещнат своите нужди, да изградят връзка, която се характеризира с топлота и взаимно уважение, както и да имат усещане за близост дори и в случай на конфликт. Моделът Гордън е набор от комуникативни умения. Усвоили ги веднъж, родителите ще могат успешно да повлияват и регулират поведението на децата си.
Ключов момент в модела е умението наречено Активно слушане. Когато детето има проблем, това умение помага на родителя да долови чувствата му и да разбере същността на проблема му, което в повечето случаи е главната причина за „лошото поведение”. Когато проблемът принадлежи на родителя, той се нуждае от различно умение наречено „АЗ-послание”. Това е инструмент, който родителите използват, за да се справят със ситуациите, в които поведението на децата им пречи да посрещнат собствените си нужди. Децата получават ценен урок по самодисциплина.
Те променят поведението си не защото се страхуват от родителите си или за да получат награда или поощрение от тях, а защото ги е грижа и зачитат техните нужди. По този начин децата се обучават в емпатия и съпричастност, а тези качества са в основата на емоционалната интелигентност, зрелостта и самодисциплината.

Какви са дейностите, целите и мисията на представителството на Gordon Training в България?
Gordon Training International GTI е образователна организация в областта на човешките взаимоотношения, която осигурява материали и обучение, за да направи човешките взаимоотношения по-ефективни и задоволителни. България е 44-тата страна с представителна организация. През ноември ще се проведе първото по рода си обучение за инструктори по програмата Трениране на успешни родители с преподавател, представител и мастер-треньор на институт Гордън. Бъдещите инструктори ще отговарят на световните изисквания за образование, опит, ниво на владеене на английски език. След успешно завършване на първоначалния Обучителен семинар за ТУР инструктори, кандидатите ще бъдат упълномощени да преподават програмата ТУР в техния град.