План-конспект за запознаване с числото 7 за 3-та група

Русенски университет ,,Ангел Кънчев‘‘
Факултет: Природни науки и образование

Курсова работа
по
ПОЕМП:
План – конспект на обучаваща ситуация
за III възрастова група в ДГ.

Изготвил:Проверил:
Станислава Петрова
Специалност:ПНУП

Русе 2013

Цел: Запознаване на децата с числото 7.
Образователно съдържание:
- Да разпознава, подрежда и използва числата до 7.
- Да брои количествено и поредно.
- Да осъзнава състава на всяко число, като съставено от две по – малки числа.
- Да работи с готови графики, като конкретизира съдържанието.
- Да решава задачи свързани с дължината.

Материали:
Магнитна дъска,хартиени рисунки, хартиени цветя, монети, пръчиците на Кюизинер, картини, листи, индивидуални картони, графични схеми,хартиени звездички.

Ситуационен ред:
Педагогът разказва история за празника Коледа. На магнитната дъска, поставя съответната картинка, която отговаря на историята.
***
Зимата дойде, снегът бавно си валеше. Беше един ден преди Коледа. Хиляди коминчета запушиха, а светлите прозорчета създаваха неповторимо празнично настроение. Всички деца очакваха с нетрпение коледната нощ и подаръците, които щеше да им донесе Дядо Коледа. Родителите подготвяха празника, а децата не спираха да играят в снега.

Ани имаше трима братя и три сестри. Сестричките и се казваха Вики,Сиси и Вани, а братчетата Марти, Ади и Дидко. Но тя беше най – малка от всички и с най - голямо нетарпение очакваше празника.
След като приключи играта в снега, всички се влючиха в подготовката за Коледа. Първо решиха да украсят красиво домът си.

Вики и Марти, първо решиха да направят красив снежен човек, който в коледната нощ да посрещне с усмивка Дядо Коледа. После всички заедно се заеха с украсата на техният дом, но все още нямаха елха.

Домът вече беше украсен, а децата помагаха с подредбата на празничната трапеза, чудейки се, какво ще правят без елха.

Тогава някой почука на вратата ! Това беше техният татко.Той им носеше една невероятна елха и по енда мистериозна кутийка за всеки един от тях.
Те се зарадваха толкова много, че дори Ани се хвана за елхата и не искаше да я пусне.

Когато поставиха елхата, те попитаха техният татко, какви са тези кутийки, които им носи. Той им каза, че им е донесъл страхотни играчки за да украсят елхата.За всеки има по една кутийка, но дори той незнае по колко и какви играчки има в тях.

Децата развалнувани отвориха кутийките и започнаха да разглеждат.
***
Задача 1:
Педагогът поставя следната картина на магнитната дъска.
Нека видим, кой има най много играчки за елхата, кой най – малко.

Педагогът посочва определената кутийка и пита:
Колко играчки има Ани? (2)
Колко играчки има Вани? (6)
Колко играчки има Дидко? (5)
Колко играчки има Марти? (4)
Колко играчки има Вики? (4)
Колко играчки има Сиси? (5)
Колко играчки има Ади? (3)

Кой има най-малко играчки ? (Ани)
Кой има най-много играчки ? (Вани).
Задача 2 :
Нека видим какви хубави играчки им е донесъл татко.
Колко играчки от всеки вид намирате ? Напишете толкова точки в кутийките,
колкото отговарят на броя на всеки вид.

***
Когато украсиха всички заедно елхата,

техният татко има даде да поставят по едно коледно чорапче за лакомства над камината.

***
Задача 3 :
Нека видим дали за всяко дете има чорапче.

Колко чорапчета има ? (6)
Има ли за всеки по едно чорапче? (Не)
Какво да направим за да има за всеки ? (Прибавяме 1)
Когато прибавихме 1, те станаха 7. Как получихме числотo 7? (Чрез прибавяне на 1)
***

Сега вече всички имаха чорапки за лакомства и ги поставиха над камината.

***
Задача 4:
Нека всички покажем колко са чорапките с пръстите на ръцете си. (7)

***
Ето че дойде и Коледа ! Всички децата се събудиха и веднага изтичаха до елхата, за да видят подаръците, които им е донесъл Дядо Коледа.Когато влязоха в стаята те видяха ,че под елахата е пълно с подаръци,а чорапките пълни с лакомства
***

Нека видим има ли за всяко дете подарък ?

Колко са подаръците ? (6)
Колко са децата ? (7)
Има ли подарък за всички ? (не)

Оказа се, че за Ани няма подарък.Всички останали бяха толкова щастливи и веднага почнаха да ги отварят за да видят какво има в тях.

Но Ани се оглеждаше и не виждаше нейното име никаде. Помисли си,че може би, не е слушала през годината, но точно тогава влезе нейният татко и постави една голяма кутия с нейното име на земята.Ани веднага отвори подарака и какво да види ? Котенце ! Това беше искала тя през цялата година и беше много щастлива.

Тогава децата изсипаха чорапчетата.Там имаше много лакомства, но само
няколко близалки, дали ще стигнат за всички ?

Помним ли колко бяха децата? (7)
А колко са близалките? (7)
Значи за всяко дете има по една близалка.
***
В същото време котенцето на Ани излезе да се поразходи и видя още едно досущ като него.

Дали това не беще неговото изгубено братче ?

***

Нека да разберем дали това е изгубеното братче на котенцето като преборим мустачките им:

Колко са мустачките на едното котенце ? (7) Колко са мустачките на другото ? (7)
Значи те са по равно и това е неговото изгубено братче !

Нека в листите, които са пред вас, всеки да нарисува толкова кръгчета, колкото са мустачките.

Задача 5:
Нека се запознаем по-отблизо с цифрата 7.

Виждаме, че цифрата 7 гледа на ляво.
Всеки има пред себе си монети. Как ще представим цифрата7с тях?

А сега със стрелката да посочим 7 часа на часовника.

***
Ето ,че стана време за вечеря. Но децата бяха много жадни от неспирни игри и емоции цял ден. Всички те седнаха на трапезата и техният татко им донесе от любимият им сок. Тогава те всички посегнаха да си вземат по една чаша.
***

Задача 6:
Нека разберем дали за всяко дете ще има по една чаша. Свържете точките на децата с точките на чашите в указаната фигура.

Има ли за всяко дете по една чаша ? (Да)

***
Когато всичко беше готово, те всички заедно, като едно много щастливо семейство седнаха да вечерят.
***

Задача 7:
Нека измерим толкова чаши с оцветена вода, колкото числото „ 7” .
След това да нарисуваме квадрат със страни по 7 см.
Задача 8:
Покажете, кой от трите часовника показва 7 часа.

Сега предложете, с какви монети бихте си закупили близалка, която струва 7 стотинки.

Задача 9:
На индивидуален картон, всяко дете има непълна фигура.
Трябва да свърже числата от 1 до 7 за да се получи цялата фигура.
.

Всяко дете има пръчиците на Кюизинер. На индивидуален картон има нарисувани два шоколада. Единият е цял, а другият разчупен.

Нека проверим дали двата шоколада са равни. (Децата налагат и измерват, чрез пръчиците.)

Следва диктовка:
Нека всички построим къщата на щастливото семейство.
Вземете две тъмнозелени пръчици (6см) , две розови пръчици (5см) и две жълти пръчици (4см). С тях направете къщичка.

***
Ани решила да поукраси техният дом. Тя нарисувала много вазички и направила много хартиени цветенца. Но неможела да реши как да подреди цветенцата във вазичките...

Деца искате ли да и помогнем ?
***

На индивидуален картон, пред всяко дете има нарисувани две вази.

На всяко дете се раздават по 7 хартиени цветя.

Молим децата да поставят цветята в двете вази, както те искат. (Всяко дете
измися различни варианти) . След това се показват всички варианти на поставените цветя.
***
Ани ви благодари много за помоща.
Но докато тя украсявала домът си , намерила 3 кутийки пълни с вкусни бонбони. Тя искала да ги преброи за да може да даде и на нейните братчета и сестричета. Била твърде малка и неможела... Искате ли да и помогнем отново ?
***

На графиката са представени трите кутийки с бонбони. Да преброим колко са и да свържем всяка кутийка със съответната цифра.

***
Ани ви благодари отново ! Тя вече знае,че бонбоните ще стигнат да почерпи всички. След като го направила, вече било станало късно и всички си легнали да спят. На следващият ден, техният татко решил да организира състзание с шейни. Който от тях спечели, щял да получи нещо много хубаво и ценно.Но преди това искали да се измерят кой е по-висок.
***
Нека видим кой е най-висок и кой най-нисък.
Педагогът поставя следната картина на магнитната дъска.

Кой номер е най-висок ? (7 - Ади) Кой номер е най-нисък? (1 – Ани) Точно така ! Ани е най-ниска защото е и най-малка.

***
Веднага след това децата се втурнали към шейните.
***
На индивидуален картон,всяко дете има нарисувано състезание.
Децата от разказа са номерирани от 1 до 7.

Нека всички оградим с червено цифрата, която показва общият брой на децата. С зелен цвят, тази шейна която е първа и ще спечели състезанието. Със син цвят тази, която е на второ място, а с жълт цвят тази, която е на последно място.
***
Ето ,че въпреки е най-малка и най-ниска, Ани с номер „7” спечели състезанието!

Тя незабавно отиде при неиният татко за да види какво е това ценно нещо , което иска да и даде.Когато Ани отиде при него, той извика и всички останали.Тогава извади и им подаде една снимка...

Снимка на цялото им щастливо семейство ! Каза им,че това е най-хубавото и най-важното нещо в живота. Каза им, че те всички винаги ще се обичат, винаги ще си помагат и винаги ще са заедно, без значение дали някой губи или печели. Ани погледна снимката и разбра, че наистина това е най-хубавият подарак, който някога е получавала !
Така те се разделят с нас, но имат една последна молба. Нека всички когато се приберем, да кажем на най-близките си, че ги обичаме!
***
Хайде сега да поиграем! Който участва в разгадаването на гатанката, ще получи звездичка като награда.

Браво деца ! Всички получавате звездички !
А знаете ли през кой сезон валят снежинките ? (Зимата)
Знаете ли, кои са останалите сезони ?
Нека да ги изборим и да кажем какво знаем за тях.

***