Преодоляване на формирани в семейството модели на агресивно поведение при 6-7 го

ВВъведени
е
Изследването
е посвете
н
о н
а
ИИзследва
нето е посветено на темата за преодол
яване на формирани в семейство модели на агресивно поведение у децата през р
азличните етапи
на детството.
Във въведението
е направен анализ на актуалностт
а на т
ем
ата, конк
ре
тизир
ан
и са обе
кт
ът, предме
тът,
целта,
з
адач
ите, хипотез
ата и метод
и
те на емпиричното изследване.
От установения от родителите стил на взаимоотношения между поколенията, от общуването и цялостната атмосфера на съжителство в семейството до голяма степен зависи бъдещото развитие и реализация на децат
а, както и запазването на целостта на семейството. Емоцио
налният кли
мат в сем
ействотоВъв въведението е направен анализ на актуалността на темата, конк
ретизирани са обектът, пр
едметът, целта, за
дачите, хипотезата и методите на емпиричното изследване.
От установения от родителите стил на взаимоотношения ме
жду поколенията, от общува
нето и ц
ялостната атмосфера на съжителство в семейството д
о голяма степен зависи бъдещото
развитие и реализация на децата, както и запазването на целостта на семейството. Емоционалният климат в семейството, разрешаването или неразрешаването на семейните конфликти, социалния статус, който родителите отреждат на своето дете включващ статуса на семейната структура, оказват влияние върху това как детето ще се разОт устано
в
ения от родителите стил
на взаимоотношения межд
у поколеният
а, от
общуванет
о и цялостната атмосфер
а на съжителство в се
мействот
о до голяма степен зависи бъдещото развитие и реали
зация на децата,
Ф
орми на а
г
р
есивно поведе
ние при 5-
7
го
дишни деца,
усвоени в семейството, и тяхното про
цесуално преодоляване, чрез повишаване степента на осъзнатост и позитивиране
на преживявани
ята на детето.
Цел на изследван
ето:
Да се установят и преодолея
т знач
им
и причини
з
а агр
ес
ивно пов
ед
ение на 5-
7 го
дишните
д
еца,
детерминира
ни от небла
г
оприятни поведенчески модели и взаимоотношения в семейството, които предпоставят поява на фрустрираност у децата, осъзнати и неосъзнати страхове; емоционална неудовлетвореност; съперничество между сиблингите.
Задачи:
Да се анализир
ат теоретични постановки, включващи проблематика относно:
- особенос
ти в разв
итието на детето от предучилищна възраст и предпоставки за формиране на е
моционално и социално пов
едение;
- семейст
вото и семейните вЦел на изследването:
Да се установят и преодолеят значими причини за агресивно повДа се устано
вят и преодолеят значими п
ричини з
а агресивно поведение на 5-7 годишните деца, детер
минирани от неблагоприятни пове
денчески модели и взаимоотношения в семейството, които предпоставят поява на фрустрираност у децата, осъзнати и неосъзнати страхове; емоционална неудовлетвореност; съперничество между сиблингите.
Задачи:
Да се анализират теоретични постановки, включващи проблематика относно:
- особености в развитието на детето от предучилищна възр
а
ст и предпоставки за фо
рмиране на емоционално и
социално по
ведени
е;
- сем
ейството и семейните вз
аимоотношения, създав
ащи пред
поставки за провокиране на агресивно поведение у де
тето или състоян




Т
Е
ОРЕ
ТИЧНА ОСНОВ
А НА ИЗСЛЕДВАНЕТО
Съдържанието на те
оретичната основа на изследването разглежда различни концепции за развитието
на детето и е
диференцирано по следния начин:
§ 1. Теории за детското развити
е и ос
об
ености в
ра
звит
Съ
държание
то
на теорет
ична
та осно
ва
на
изследването
разглежда
р
азлични концепции за развитието на детето и е диференцирано по следния начин:
§ 1. Теории за детското развитие и особености в развитието на детето от предучилищна възраст.
1.1. Психодинамични концепции за развитието на детето
Пси
ходинамичната концепция на Фройд за развитието на детето
се основава
на следн
ите водещи идеи:
- преживяванията в детството имат решаващо значение за
изграждането на личността
в следващите пери
оди до достигането на зрелостта;
- развитието на детето преминава през различн§ 1. Теории за детското развитие и
особености в развитието н
а детето
от предучилищна възраст.
1.1. Психодинамични ко
нцепции за развитието на детето
Психодинамичната концепция на Фройд за развитието на детето се основава на следните водещи идеи:
- преживяванията в детството имат решаващо значение за изграждането на личността в следващите периоди до достигането на зрелос 1.1. Психодинамични концепции за развитието на детето
Психодинамичната концепция на Фройд за развитието н
а
детето се основава на
следните водещи идеи:
-
преживявани
ята в
детството
имат решаващо значение
за изграждането Псих
одинамич
ната концепция на Фройд за развитието на детето се
основава на след

ООт люб
о
в
и одобрение
Ненаситен
с
тре
меж да бъде
любим и обект на възхищение от страН
енаситен стремеж да бъде любим и обект на възхищение от страна на другите; п
овишена чувстви
телност и възприемчивост към кр
итика; отхвърляне или недружелюб
ност.
От ръково
де
щ пар
тн
ьорПрек
ом
ерна завис
имос
т от др
уг
ите
и страх да н
е се получи

отказ или да остане самотен; преоценяване на любовта–убеденост, че любовта може да реши всичко.
От строги ограниченияПредпочитания към жизнен стил, при който първостепенно значение имат ограниченията и установеният порядък; задо
воляване с малко и подчинение на другите.
От властСтре
меж за доми
ниране на
д другите и постигане на контрол като самоцел; презрително отношение към
слабостите.От екс

ООт рък
о
в
одещ партньор
а
за
висимост от
другите и страх да не се получи отка
з иПрекомерна зависимост от другите и страх да не се получи отказ или да ост
ане самотен; пр
еоценяване на любовта–убеденост
, че любовта може да реши всичко
.
От
с
троги огр
ан
ичени
я
Предпочи
та
ния към жи
знен
стил,
пр
и ко
йто първосте
пенно значе
н
ие имат ограниченията и установеният порядък; задоволяване с малко и подчинение на другите.
От властСтремеж за доминиране над другите и постигане на контрол като самоцел; презрително отношение към слабостите.От експлоатиране н
а другитеСтрах да не бъде използван от другите или страх
да не изгл
ежда “тъп
” в очите на другите, без желание да се предприеме нещо, с което

ООт стр
о
г
и ограничения
а
ния
към жизнен
стил, при който първостепенно значен
ие Предпочитания към жизнен стил, при който първостепенно значение имат огра
ниченията и уст
ановеният порядък; задоволяване
с малко и подчинение на другите
.
От
в
ластСтре
ме
ж за
до
миниране
н
ад другите
и п
остиган
е
на к
онтрол като
самоцел; пр
е
зрително отношение към слабостите.От експлоатиране на другитеСтрах да не бъде използван от другите или страх да не изглежда “тъп” в очите на другите, без желание да се предприеме нещо, с което да се избегне това.
От признание
Желание да бъде обект на възхищение от страна на другите;
представат
а за себе
си се изгражда в зависимост от статуса.
От възхищение от себе

ООт вла
с
т
оминиране
н
адС
тремеж за д
оминиране над другите и постигане на
контрол като самоцел; презрително отношение към слабостите.От експлоатиран
е на другитеСт
рах да не бъде използван от дру
гите или страх да не изглежда “т
ъп” в
оч
ите на др
уг
ите,
бе
з желани
е
да се пред
прие
ме нещо
,
с ко
ето да се из
бегне това.
От признаниеЖелание да бъде обект на възхищение от страна на другите; представата за себе си се изгражда в зависимост от статуса.
От възхищ
ООт експл
о
а
тиране на дру
гитеСтрах

да
не бъде изп
олзван от другите или страх да не изг
лежда “тъп” в очите на дрСтрах да не бъде използван от другите или страх да
не изглежда “тъ
п” в очите на другите, без жела
ние да се предприеме нещо, с кое
то да
се
избегне
то
ва.
О
т призна
ни
еЖелание
да б
ъде обе
кт
на
възхищение о
т страна на

другите; представата за себе си се изгражда в зависимост от статуса.
От възхищение от себе сиСтремеж да се създаде образ, лишен от недостатъци и ограничения – украсен образ; потребност от получаване на комплименти от околните.
От честолюбиеСилен стремеж да бъде най-добрият, без да с
е замисли з
а последи
ците; страх от неудачи.От самодостатъчност и независимостИзбягването н
а каквито

ООт при
з
н
аниеЖелание
да бъде об
е
кт
на възхищен
ие оЖелание да бъде обект на възхищен
ие от страна на другите; представата за себе си се изгражда в зависимост от
статуса.
От в
ъзхищение от себе сиСтремеж да
се създаде образ, лишен от недо
статъц
и
и огранич
ен
ия –
ук
расен об
ра
з; потребн
ост
от полу
ча
ване
на комплиме
нти от окол
н
ите.От честолюбиеСилен стремеж да бъде най-добрият, без да се замисли за последиците; страх от неудачи.От самодостатъчност и независимостИзбягването на каквито и да са отношения, предполагащ

ООт въз
х
и
щение от себе
сиСтреме
ж
да
се създаде
образ, лишен от недостатъци и ограни
чения – украсенСтремеж да се създаде образ, лишен от недостатъци и ограничен
ия – украсен об
раз; потребност от получаване н
а комплименти от околните.От ч
естолю
би
еСилен с
тр
емеж
да
бъде на
й-
добрият, б
ез д
а се за
ми
сли
за последици
те; страх о
т
неудачи.От самодостатъчност и независимостИзбягването на каквито и да са отношения, предполагащи поемането на определени задължения; дистанциране от всеки и всичко.От безупречност и непогрешимостОпит за постигане на морална
безпогрешност и безупречност във всички отношения; поддър
жане на впе
чатление
ООт често
л
ю
биеСилен стр
емеж да бъ
д
е н
ай-добрият,
без дСилен стремеж да бъде най-добри
ят, без да се замисли за последиците; страх от неудачи.От самодостатъчност
и независимост
отношения, предполагащи поемане
то на
оп
ределени
за
дълже
ни
я; диста
нц
иране от в
секи
и всич
ко
.О
т безупречно
ст и непогр
е
шимостОпит за пости