Дейности по избор в детската градина

Дейности по избор в детската градина
Дейности по избор е част от целодневния режим в детската градина. В този час намират място разнообразни, които са приятни, полезни, предпочитани, динамични по своята същност и чрез тях децата се разтоварват, забавляват и получават и усъвършенстват своите знания и умения в дадената област. Чрез тези дейности всяко дете от групата намира своето място и начин за изява в област, в която се чувства сигурно и значимо.
От особено важно значение за развитието на личността са неговите интереси. Детето насочва вниманието си към онези сфери от природната или обществената среда, или към онези психични средства и процеси на другите хора и техните действия, които са личностно значими за него.
Интересите са многообразни, насочени са към различни сфери на човешкия живот. За това дейностите по избор представляват комплекс от дейности, в които учениците осъществяват своето отношение към личностно значими за тях сфери от живота. Включва: разказ, беседа, изобразителни дейности, музика, физически и трудови дейности и много други дейности.
Детските интереси са разнородни, за да може всяко едно дете да се изяви и да се почувства щастливо, че е ангажирано от най-приятната за него работа и за това тези дейности трябва да бъдат структурирани така, че да включва максимален брой от разнообразни дейности. Това може да стане чрез обединяващата роля на една идея и нейните символи като например песен, приказка, детска игра, спорт, танци и др.
Тези дейности трябва да са заредени емоционално, да дават възможност за размисъл, творчество и да носят послание и поука, което децата да могат да разгадаят.
Има много различни начини за протичане на тази част от дневния режим на децата в детската градина. За някои дейности по интереси като: уроци по чужд език, модерни и спортни танци, плуване, джудо, балет, йога, трябва родителите да плащат, за да могат децата им да посещават тези занимания. Но има занимания като: най-различни видове спорт и игри, народни танци, рисуване, музика, зумба, актьорско майсторство, пеене, куклен театър, които са напълно безплатни.
Също така игрите драматизация, фолклорните игри, беседата, дискусията, творческите и музикалните игри, разходките и отдихът на открито са част от дейностите по избор, но в повечето случаи те се избират от учителят като той се съобразява с възрастта на децата.
Основните методи за работа, приложими при повечето видове дейности, като обяснение, беседа, наблюдение, визуализиране, демонстрация и други, могат да бъдат включени в т.нар. творчески игри.
Изобразителната дейност е широко застъпена в дейностите по избор. Чрез листа и боичките децата изразяват своите мисли, чувства, тревоги. Рисуването е начин за „отваряне“ на сърцето на детето, което се страхува по една или друга причина да изказва своите мисли и да общува свободно. Цветовете, образите и обектите от рисунката на детето са израз на неговото емоционално състояние в този момент. Добрият възпитател може да „прочете“ тези послания и от тях да научи много за индивидуалните особености на децата в групата, в която преподава. Освен това детската картина е достъпен начин за изява на творческите способности на малките деца, чиято дейност е една от най-любимите занимания за тези деца.
Чрез своите рисунки те изразяват и допълват това, което са разказали с думи, което са прочели, и това, което ги е впечатлило най-силно. Контрастът добро - зло, красиво – грозно, който най-често присъства в детската литература, много по-лесно се изразява върху белия лист, удоволствие за децата е да рисуват своите любими герои. Работата по групи също стимулира детето творчество, защото книжките, прочетени от децата, са предназначени за една възрастова група.
Музикалните игри обединяват всички класически методи на обучение, използвани за реализиране на музикални дейности като дейности по избор: слушане, беседване, разучаване и изпълнение на песента.
Между всички тези ситуации в детската градина, игрите и дейностите по избор има време в което учителят оставят децата да възстановят своите сили като например: разхождане на кукли, гледане на облаците, закуска или следобеден сън.
В тези часове децата се опознават много добре с всяко едно дете от тяхната група.
Интересите на децата се определят не само то техните потребности и желания. Провокирани са от детското любопитство, свързани са по-широко познавателно отношение към света. Подхранват въображението и карат децата да творят.
Също така се предоставя възможност за практическа реализация на резултатите от положения труд на децата.
Техният труд се забелязва и възнаграждава с вниманието на другите деца, учители и родители. Успехът от тази дейност въздейства върху тяхната мотивацията за успех.
Децата от другите групи ще имат възможността да се запознаят с дадения труд като информацията за това ще бъде представен по атрактивен, интересен и достъпен начин.
Родителите имат възможност да се запознаят с резултатите от труда на своите деца по време на часовете по дейности по избор и с това да мотивират учениците за следващите изяви. Така се укрепва връзката семейство – училище.
В тези часове децата придобиват вяра в силите и възможностите си. На преден план се извеждат положителните изяви и ценните личностни особености на децата. В тези часове се поощрява и развива инициативността и самостоятелността без страх от грешки. Игровият характер на тези дейности, както и използването на интерактивни методи на работа, спомагат за по-плавния преход между детската градина и училището.

Изготвил: