ДУМИЧКИ ВЪЛШЕБНИ

РУСЕНСКИ УНИВЕРСИТЕТ „АНГЕЛ КЪНЧЕВ“
ФАКУЛТЕТ ПРИРОДНИ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЕ

Стажантска практика
ПЛАН-КОНСПЕКТ
на обучаваща сутуация
ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК И ЛИТЕРАТУРА В ДГ – ІІ група

Тема: Поздравите

Изготвил:
Венета Костадинова 156731
Специалност: ПНУП(задочно) Проверил:................

І. Образователно направление: Български език и литература

ІІ. Образователно ядро: Речник; Граматически правилна реч;

ІІІ. Тема: Поздрави

ІV. Цели:
Овладяване на етикетни изрази за вежливост и учтивост
Формиране на култура на нравствено речево общуване
Активизиране на речника с думи за изразяване на отношения и поздрави
- Развитие на диалогичната реч
V. Форма на организация: фронтална и индивидуална

VІ. Методи : словесни - дискусия, беседа, обяснение

VІІ. Интерактивни връзки: Социален свят, Игрова кулутура

VІІІ. Предварителна подготовка на учителката:
кукла Мечо;
картинки на различни ситуации, в които се използват етикетни изрази за вежливост;

Ход на ситуацията:
Емоционална нагласа

Педагог: Добър ден, деца! Днес в нашата група имаме посещение от един наш стар горски приятел. Хайде да го поканим! (учителката внася кукла на Мечо). Това е нашият горски приятел Мечо, хайде да го поздравим.
Деца: Здравей Мечо!
Мечо: Лека нощ, деца! (Мечо се засрамва). Деца, май пак обърках поздрава?!
Деца: Да. Не се казва Лека нощ Мечо!
Мечо: Така ли, ето за това днес съм дошъл при вас!
Педагог: Да, Мечо, ние сме готови да помогнем, само ни кажи какво ще ти е нужно.
Мечо: Деца, аз живея в гората и там, ние животните не говорим.
Затова когато дойда на гости в детската градина ми е много трудно да използвам думичките за поздравяване. Вие ще ми помогнете ли да се науча?
Педагог: Идваш тъкмо навреме Мечо. Днес ще се запознаем с едно стихотворение, което се казва „ Добро утро”. Седни Мечо и слушай заедно с децата внимателно, а след това вие деца, ще кажете за какво се разказва в него.
/учителката прочита стихотворението „ Добро утро”/

ДОБРО УТРО
Измислил е някой
просто и мъдро,
при среща да поздравяваме:
Добро утро!
Добро утро!-
слънчо, цвете, птица.
Добро утро!-
Усмихнати лица
на момиченца,
на момченца,
на татко и мама,
на учителка любима……
Нека добро утро
до вечерта да има!

Педагог: Кого поздравява детето?
Деца: Мама, татко, цветята.
Педагог: Какво трябва да каже сутрин?
Деца: Добро утро!
Педагог: Как трябва да поздравява през деня?
Деца: Добър ден!
Педагог: Какво трябва да каже вечер?
Деца: Добър вечер!
Педагог: А когато си ляга?
Деца: Лека нощ!
Педагог: Чудесно се справихте. Хайде сега да покажем на Мечо как и кога се използват правилно в ежедневието поздравите. Предлагам ви да си изиграем играта „ Отгатни поздрава”. Аз ще ви прочета едно писмо, което ми даде Мечо, а вие трябва да го поправите. Затова слушайте внимателно.
Педагог: Станах от сън, протегнах се и казах на татко: Добър вечер!
А той ми отговори: „Добро утро”!
Педагог (Верен ли е поздрава на Мечо, деца? Защо?)
След това закусих и казах на мама: Извинявай за вкусната закуска!
А тя ми отговори: Моля!
Педагог (Правилно ли е благодарил Мечо на мама за вкусната закуска? Защо?)
Помолих мама след обед да ме заведе в Зоопарка! Там видях моята приятелка мечето Берна и я поздравих с: Довиждане Берна!
Тя ми отвърна: Здравей, Мечо!
Педагог (Правилно ли е поздравил Мечо своята приятелка Берна? Защо?)
На излизане от Зоопарка пожелах на животните: Здравейте! Приятна сутрин!
Те ми казаха: Довиждане! Приятен ден!
Педагог( Правилилен ли е отговора на Мечо? Защо?)
За вечеря отидохме у баба и дядо и аз ги поздравих със: Добро утро, бабо и дядо!
Баба ми каза: Добър вечер, Мечо!
Педагог(Правилен ли е поздрава на Мечо ,към баба си и дядоси? Защо?)
/педагога беседва с децата върху всеки грешен поздрав и обяснява как е правилно да се поздравяват помежду си приятели и хора, които се познават/.
Педагог: Браво деца, много вярно се ориентирахте и поправихте сгрешените поздрави на Мечо. Щом някого сме поздравили учтиво и вежливо при среща, трябва да го поздравим и учтиво при раздяла.
Всеки един от нас трябва да уважава възрастните и не само да ги поздравяваме с уважителното „Добър ден”, но и да им отстъпваме мястото в автобуса. Кои са вълшебните думи, които винаги трябва да казвате?
Деца: Моля!, Благодаря!, Извинявай!, Заповядай!
Педагог: Правилно! Мечо, ти запомни ли кои са вълшебните думи?
Това са думичките които най – често се използват от учтивите и възпитани деца. А вие знаете кога се използват те нали?
Деца: Да, знаем.
Работа по таблото
Педагог: Добре тогава, хайде набързо да припомним на Мечо кога използваме думата – моля?
Деца: Когато искаме нещо от някой.
Педагог: А кога казваме заповядай?
Д: Когато даваме, подаваме на някого нещо.
Педагог: А благодаря?
Деца: Когато вземаме нещо и сме благодарни.
Педагог: Добре. И накрая кога казваме извинявай?
Деца: Когато сме направили нещо грешно.
Педагог: Да, или пък ако безпокоим някого, например когато питаме непознат на улицата колко е часът казваме – „ Извинете, бихте ли ми казали колко е часът?”
Игра "По телефона"- две деца имитират разговор по телефона, обаждане до мама (кратък разговор,искане на разрешение дали детето може да отиде в съседният апартаментамент да поиграе с дете от детската градина(сутрин)), обаждане до приятел Мирко(на обяд)кратък разговор, дали е гледал филмчето"Том и Джери" първо вдига телефона майката на Мирко, обаждане до баба (вечер) "Липсваш ми бабо!
Педагог: А сега деца, седнете си на столчетата пред масичките и си погледнете работните листи. Разгледайте ги добре и кажете какво е нарисувано там. Оцветете в синьо квадратчето под картината на , която показва кога заспива Калина. Какво казва тя на любимата си играчка, преди да си легне?
Деца: /децата отговарят/
Педагог: Чудесно деца! Днес вие бяхте много вежливи и учтиви, изпълнихте своите задачи, помогнахме на Мечо, да не се срамува да използва поздравите правилно. Довечера, когато се приберете вкъщи разкажете на мама и татко за вълшебните думи и учтивите поздрави! Сега нека изпратим нашият горски приятел.