Изпитна задача по проблеми в превенцията_СПз_втора година втори летен семестър

Изпитна задача
по дисциплината „Проблеми на превенцията в социалната работа“


Уважаеми студенти,
Всеки един от Вас има възможност да си избере един от двата казуса, след което да
попълни примерният план за индивидуална работа по избрания казус. Индивидуалният
план за подкрепа е примерен, по който да се водите и да разработите.

Оформлението на изпитната задача да бъде във вид на курсова работа, шрифт Times
New Roman, размер на шрифта – 12, междуредие 1,5.

Курсовата работа да бъде изпратен на имейл acelova@abv.bg до 26.10.2025 г. вкл.


Желая успех!

КАЗУС 1

Л. К. е на 10 г. След неговото раждане е констатиран риск за живота и здравето му, в семейна
среда, и е предприета спешна мярка за закрила – настаняване в ДМСГД – гр. Враца, която е изпълнена
с полицейска закрила.
През 2017 г., спрямо Л. К. е предприета мярка за закрила – настаняване в професионално
приемно семейство, в гр. Враца. През 2023 г., е прекратено настаняването на Л. К. в професионалното
приемно семейство в гр. Криводол и е настанен в професионалното приемно семейство с местоживеене
– с. Крушовица.
Л. К. проявява изблици на гняв и предизвикателно провокиращо поведение – вербална и
невербална агресия, спрямо приемния родител, заплахи за самонараняване, напускане на дома,
сигнализиране в социалните служби за недобра грижа от нейна страна, спрямо потребностите му от
храна. При комуникация с околните на детската площадка, в парка или в училищна среда – бута, щипе
и използва вулгарни думи и установява съзнателен физически контакт, целящ интимност.
Л. К. не познава основните пунктуационни правила. При диктовки и преписи на текст не
поставя пунктуационните маркери за начало и край на изречението. Не диференцира звуков и буквен
състав на думата. Извършва математически операции събиране и изваждане на числата до 20, с опора.
1. Проблемни зони: Посочете кои са според Вас проблемните области в този казус?
2. Подходи за подкрепа: Посочете какви подходи за подкрепа предлагате?
3. Моля попълнете индивидуалния план за подкрепа.
ИНДИВИДУАЛЕН ПЛАН ЗА ПОДКРЕПА
изготвен съгл. чл. 25, ал. 1, т. 2 от ППЗСУ

Цел Планирана дейност
Отговорно лице
Срок Резултат
Ежедневни потребности:
Проследяване на грижите,
които професионалният
приемен родител полага, при
задоволяване ежедневните
потребности на настаненото
дете.
1. Социален работник:
Наблюдение и контрол. Семейни
и индивидуални консултации.
2. Професионално приемно
семейство:
Насърчава за самостоятелно
справяне, включва се с насоки и
оказва подкрепа, при
необходимост.
Задоволява адекватно
ежедневните потребности.
4 месеца Реално установени:
- лична хигиена;
- дневен режим;
- умения за
самообслужване и
извършване на
практически дейности в
ежедневието.
Оказана корекционна
дейност, при установена
необходимост.
Здравни потребности:
Проследяване на грижите при
задоволяване на здравни и
стоматологични потребности.
1. Социален работник:
Наблюдение, контрол, семейни и
индивидуални консултации.
2. Професионално приемно
семейство:
Задоволява адекватно здравните
и стоматологични потребности.
4 месеца Реално установени:
- реимунизации;
- осъществени прегледи с
ОПЛ
и специалист, при
необходимост;
- профилактични
прегледи;
- стоматологичен статус.
Оказана корекционна
дейност, при установена
необходимост.

Oбразователни потребности:
Трайно усвояване на знания и
умения за:
- диференциране звуков и
буквен състав на думата;
- познаване на основни
пунктуационни правила;
- самостоятелно събиране и
изваждане на числата до 20.
1. Педагог:
Индивидуални и семейни
консултации. Упражнения,
дидактически и образователни
игри.
2. Професионално приемно
семейство:
Прилага подходящи стимули за
подкрепа.
4 месеца Усвоено и трайно овладяно
учебно съдържание:
- овладян фонемен
графемен гнозис;
- познава основни
пунктуационни правила;
- извършва математически
операции събиране и
изваждане на числата до
20, без подкрепа.
Рахабилитационни
потребности:
Поддържане на физическа
активност, съобразно
възрастта.
1. Социален работник:
Индивидуални и семейни
консултации.
2. Професионално приемно
семейство:
Осигурява възможност и не
ограничава малолетното дете за
включване в различни дейности.
4 месеца Укрепване на мускулни
групи.

Потребности в свободното
време:
Поддържане интересите на
детето и организираните
съвместни дейности.
1. Социален работник:
Индивидуални и семейни
консултации.
2. Професионално приемно
семейство:
Подкрепя интересите на детето.
Включва се с насоки и оказва
контрол. Организира съвместни
дейности.
4 месеца

1. Свободното време е
организирано, съобразно
интересите на детето, с
насока и контрол.
2. Организират се
съвместни дейности.
Потребности от контакти
със семейство, приятели,
близки и други лица.
Корекция на поведенческа и
словесна култура у детето при
взаимодействие в и извън
семейна среда.
1. Социален работник:
2. Психолог:
Венета Якимова
Семейни и индивидуални
консултации.
3. Професионално приемно
семейство:
Усвоява и прилага дадените
насоки, за овладяване
на нови умения от детето за
ползотворни междуличностни
взаимоотношения.
4 месеца

Минимизирани дефицити в
уменията за
междуличностна
комуникация.
Емоционални и
поведенчески потребности:
1. Минимизиране на
дефицитите при емоционално
и поведенческо развитие.

1. Психолог:
Индивидуални и семейни
консултации. Наблюдение и
контрол.
Дискусии, решаване на казуси,
ролеви и ситуационни игри. .
Съдействие за осъществяване на
консултация с детски психиатър.
2. Семейство:
Усвоява и прилага дадените
насоки, подпомагащи овладяване
на приемливо поведение.
4 месеца

1. Деескалирани
импулсивни емоционални
реакции и подобрен
самоконтрол.

Безопасна среда и
повишаване на
благосъстоянието и
1. Социален работник:
Полина Христова
Наблюдение, котрол, семейни и
индивидуални консултации.
4 месеца Реално установени:
- техническо състояние;
- хигиенно-битови
условия;

благополучието на
потребителя:
Проследяване на
благосъстояние, благополучие
и сигурност на физическата
среда.
2. Семейство:
Поддържа добри хигиенно-
битови условия и техническо
състояние на жилището.
Безопасна и благоприятна
физическа среда. Осигурява
условия, малолетната да
поддържа добър външен вид.
- финансова осигуреност;
- външен вид на
малолетната.
Оказана корекционна
дейност, при установена
необходимост.

КАЗУС 2

Е. Р. е многодетна майка, безработна, с нисък социален и образователен статус, бременна за
седми пореден път. Е. Р. и съпругът й полагат грижи за четири от общо шестте им деца. Спрямо две от
тях (най-голямото и най-малкото) е предприета мярка за закрила на основание чл. 26 от ЗЗД –
настаняване в семейство на роднини и близки, с които родителите не поддържат взаимоотношения.
Децата не посещават детска градина. Свободното им време е изцяло организирано според
техните интереси.
Жилището, което обитава семейството, представлява двустайна къща, в лошо техническо
състояние (счупени прозорци, частичен таван, напукани стени) и много лоши хигиенно-битови
условия.
Родителите и децата са със занемарен външен вид и лична хигиена.
Родителите не прекарват време с децата, не изискващи са спрямо тях.
Съпругът на Е. Р. извършва сезонна трудова дейност, на частни начала. Не участва при
полагане на практически грижи за децата и в тяхното възпитание.
Семейството не разчита на подкрепа – финансова, практическа или емоционална, от близки или
роднини.

1. Проблемни зони: Посочете кои са според Вас проблемните области в този казус?
2. Подходи за подкрепа: Посочете какви подходи за подкрепа предлагате?
3. Моля попълнете индивидуалния план за подкрепа.

ИНДИВИДУАЛЕН ПЛАН ЗА ПОДКРЕПА
Изготвен съгл. чл. 25, ал. 2 от ППЗСУ

Цел Планирана дейност
Отговорно лице
Срок Резултат
Ежедневни потребности:
1. Повишаване на родителските
умения за:
- подобряване на личната
хигиена;
- подобряване хигиената на
детето.
2. Изграждане на оптимален
дневен режим на детето.

1. Социален работник:
Наблюдение и контрол.
Индивидуални и семейни
консултации. Практически
насоки.
2. Семейство:
Прилагат на практика дадените
насоки.
4 месеца 1. Подобрена лична
хигиена и хигиена на
детето:
- измити ръце и лице при
необходимост;
- извършен сутрешен и
вечерен тоалет.
2. Регламентирани часове
за сън, хранене и
бодърстване.
Здравни потребности:
Проследяване на грижите при
задоволяване на здравни и
стоматологични потребности.
1. Социален работник:
Наблюдение и контрол. Семейни
и индивидуални консултации.
2. Семейство:
Задоволява адекватно здравните
и стоматологични потребности
на детето.
4 месеца Реално установени:
- реимунизации;
- осъществени прегледи с
ОПЛ
и специалист, при
необходимост;
- профилактични
прегледи;
- стоматологичен статус.
Оказана корекционна
дейност при установена
необходимост.
Oбразователни потребности:
Редовно посещение на детска
градина.
1. Социален работник: Гарантирано правото на
детето за образование.

Семейни и индивидуални
консултации. Периодичен обмен
на информация с педагози от ДГ.
2. Семейство:
Не допука отсъствия от ДГ по
неуважителни причини.
Рахабилитационни
потребности:
Поддържане на физическа
активност, с умерена
интензивност.
1. Социален работник:
Наблюдение и контрол. Семейни
и индивидуални консултации.
2. Семейство:
Не ограничава малолетното за
включване в различни дейности.
4 месеца Укрепване на мускулни
групи.

Потребности в свободното
време:
Проучване нагласата на дтето
завключване на нови дейности.
1. Социален работник:
Семейни и индивидуални
консултации.
2. Семейство:
Насърчава за включване на нови
дейности. Оказва контрол и
организира съвместни дейности.
Свободното време на детео
е разнообразено с
дейности, съобразно
установените нови
интереси.
Потребности от контакт със
семейство, приятели, близки
и други лица.
Проследяване на семейни и
социални връзки.

1. Социален работник:
Наб