Конспекст от урок по практика

Урок:
htt HYPERLINK

Протокол наб
л
юдение на урок

Учебен
предмет и клас:Българск
и

език з
а 2 класТема:Разпознавам прилагателното име ка
т
о
част на речта
Разпо
з
н
авам прилага
телното име като част на речтаТип на урока:За нови знанияЦели:
Образоват
ел
н
и

Възпитателни

Развиващи

Нови понятия

Усвоени понятия
Запознаване

с
прилага
т
е
лно имеТТип
на урока:За нови знанияЦели:
Образователни

За
нови
зн
а
н
ияЦели:
Образователни

Възпитателни

Р
и
:

Образовате
лни

ВъОбразователни

Възпитателни

Развиващи

Нови

ВВъз
п
и
тателни

Развиващи

Нови понятия

Усво

РРазвиващи

Нови понятия

Усвоени
п

ННови понятия

Усвоени понятия
Запознаване с прила
УУсвоени понятия
За
п
о
знаване
с

прилагателно
име като част на р
ЗЗапознаване с прилагателно име к
ато ча
ст

н
а речта; формиране на представа за прилагателно име

Изграж
д
а
н
е на навици на учене; изграж
д
ане на навици на самост
оятелно учене, чрез дома
ш
н
а рабо
та; патриотично възпитание

Умения за откриване н
а

прилагателни и
Изгра
ж
д
ане на навиц
и на учене; изграждане на навици на самостоятелно учене, чрез домашна работа;
па
т
р
иотично възпитание

Умения за откриване на прилагателни имена; допълване на зн
а
н
ия по бъ
л
г
арски език;
умения за синтактичен анализ; обогатяване на езикова
компет
ен
т
н
ост

Прилагателно име, признак, словосъчетание
Части на реч
т
а

(глагол и съществително име)
ка:Въвеждаща част:

П
о
дготов
ка за работа
Съобщава се темата
Учителката обясня
в
а
целите на уро
е
ж
даща част:

Съобщава се темата
Учит
Съобщава
с
е

темата
Учителката обяснява целите на урока
ПреговСъобщава се темата
Учителката

о
бяснява
ц
е
лите на урок
а
Преговор на знания Учителката обяснява целите на ур
ока
Пр
ег
о
в
ор на знания от предишния урокОсновна част:

з
а

прилагателно име
Осмислена и

разбрана Преговор на зн
ания от предишния урок
О
с
новна
част:

Осмислена
и

разбрана – чре
о
в
на част:

нформация за прилагателно име
Осмисле
Осмисл
ен
а

и разбрана – чрез кратка презентация и план на урока
Условия за приложено в пр
а
к
тОсмисле
н
а
и разбрана
– чрез кратка презентация и план на урока
Условия за
прилож
ен
о

в практиката са спазени
Обратна връзка

Преценка на учит
е
ля (Браво, справихте се
много добре!)
Домашна р
а
б
отаД
ейности на учителя:Условия за приложено в практи
к
а
та са спазени
л
ю
чителна част
:

Преценка на учителя (Браво, справихте се мног
Пр
ец
е
н
ка на учителя (Браво, спрПреценка на учителя (Браво, справихте се много добре!
)
Домашна
р
а
ботаДейнос
ти на учителя:Обяснява
Пише плана на дъската
Задава
въпрос
и
Д
а
ва домашна работа
а

п
реподаване.ДостДомашна рабо
т
аДейности на учителя:
Пише плана н
н
о
сти на учите
ля:Обяснява
Пише плана на дъската
Задава въпроси
Дава домашна раОбяснява
Пише
п
л
а
на на дъската
ЗадПише плана на дъската
Задава въпроси
Дава домашна работа
е
ц
енка за
р
а
ботата на уч
иЗадава въпроси
Дава домашна работа
отата
Да
в
а
домашна работа
п
р
е
подаване.До
ц
е
нка за работ
ата на учителя, стил на преподаване.Достъпно преподаване на съдържанието на у
ро
к
а
; пълноценно запълване на учебното време; комуникацията е положителна; видима
е

фронталн
а

форма на обу
чениеДейносДостъпно преподаване на съдържанието на
урока;
п
ъ
л
ноценно запълване на учебното време; комуникацията е положи
т
е
л
на; видима е фронтална форма

на обучениеДейности н
а учениците: 
н
о
сти на учени
ците: Отговарят на въпроси
Внимават/Слушат в урока за нови знания
Откриват пр
ил
а
г
ателни Внимават/Слушат в урока за нови знания
Откриват прилагателни имена
е
ц
енка на
т
я
хната работа
, постижения, трудности.Децата се справиха сравнител
но доб
От
к
р
иват прилагателни имена
ж
е
н
ия, трудности.Децата се спр
а
виха сравнителн
ц
е
нка на тяхна
та работа, постижения, трудности.Децата се справиха сравнително добре с упраж
не
н
и
ята. Постижения – научаване какво е прилагателно имеПринципи на обучение, на
б
л
юдавани
в

урока:Принц
иДецата се справиха сравнително добре с упражненията.
Пости
же
н
и
я – научаване какво е прилагателно имеПринципи на обучени
е
,

наблюдавани в урока:Принцип

за научност: Понятия от
български език – съш. и
м
е
; глаг
ол, прил. име, признак, словосъчетания, функции н
а

прил. име
Прин
н
ц
ипи на обуче
ние, наблюдавани в урока:Принцип за научност: Понятия от български език – съш
.
и
м
е; глагол, прил. име, признак, словосъчетания, функции на прил. име
ПриПринцип

з
а научно
с
т
: Понятия от
български език – съш. име; глагол, прил. име, призна
к, сло
во
с
ъ
четания, функции на прил. име
Принцип за нагледност: слухов
а

и
зрителна
Принцип за достъпн
о
ст: акценти за прил. им
е
Принцип за последовате
л
н
о надг
раждане
Принцип за активност: учителката пише на
д
ъ
ската, пита въ
Принц
и
п
за системно
ст:
Принцип за индивидуален подход:
з
а

индивидуален подход:
2
3
4
......
.
а

преценка за
ефективносттаММетоди на обучение наблюдавани в уро
ка: 1
2
3
4
.......Цялостна преценка за ефективността, допълнителн
и

в
печатления:Учителката поясн
и
какво прилагателно име
и1
2
3
2
3
4
3
4
..4
..
.
.
.....
.
.
реценка за ЦЦялостна преценка за ефективността, допълнителни впечатления:Учи
те
л
к
ата поясни какво прилагателно име и с кои въпроси по-лесно да се открива, пред
о
с
тави на
у
ч
ениците лесн
и и интересни упражнения за усвояване на знанията. Го
спожат
а
н
е
предостави Учителката поясни какво прилагателно име и с ко
и

в
ъпроси по-лесно да се открив
а
, предостави на ученици
те лесни и интересни упр
а
ж
нения
за усвояване на знанията. Госпожата не предостави

ц
ялата информац