Курсова работа

ггр. ПЛЕВЕН

Учебна дисциплинa:
Методика н

УУчебна дисциплинa:
Методика на взаимодействие
човек-общество и човек-прироМетодика на взаимодействие
човек-общество и човек-природа в ДГ и НУ

ПЛАН - КОНСПЕКТ

на ситуация по Пчовек-общество и човек-природа в ДГ и НУ

ПЛАН - КОНСП
ЕКТ

на ситу
ация по Природен свят

Изготв
и
л
:




Про
верил:
Ивелина Тодоова

ПЛАН - КО
ППЛА
Н - КОНСП
Е
КТ
н
а ситуация по П
р
и
роден свят

Изготвил:
н
н
а
ситуация п
о Природен свят

Изготвил:

Проверил:
Ивелин
а Тодоова

ИИзгот
вил:



Проверил:
Ивелина Тодо
о
ва




ггр.Плевен
2016 г.

Образователно напр2016 г.

Образователно направ

ООбразователно направление: „ Природен свят ”

Ядро: „ Естествена физическа среда и природни явления ”

Тема: Пролет е!
Правила за поведение.
Цел: Възприемане природни картини през
ЯЯдро: „ Естествена физическ
а среда и пр
иродни явления ”

Тема: Пролет
е
!
Правила за пове
д
е
н
ие.
Цел: Въз
при
емане природни картини през различните сезо
ни.
Обога
т
ява
н
е
на информацият
а

за промените в природата, кои
т
о
настъпват
п
ТТема: Пролет е!
Правила за
поведение
.
Цел: Възприемане природни кПравил
а за поведение.
Цел: Възпри
е
мане природни
кар
т
ини пр
ез различ
ните сезони.
ОбогатЦел: Възприемане
п
рир
одни к
а
ртини пре
з
ММетоди и похвати :
Разговор – беседа; куклен етюд; онагледяван Разговор – беседа; куклен етюд; онагледяване; образуване на прости и сложни изречения; дидактична игра; подражателна игра; интеграция с ПС, ИИ.

Ход на игровата ситуация

Основни
компонентиДейност
на
учителя
децатаЗабележки


Подготовка за т
е
м
а
та -Деца,
виж
те кой ни гледа през прозореца- Слънчо.Той
ни гали с
ъ
с с
л
ъ
нчеви лъчи и ни

и
зпраща свтлина и топлина.Хайд
е
д
а му пома
хаме и да го поздравим.
-Да пр
отегнем ръ
чички, да ги стоплим.
-Стоплиха ли
се?
- А сега да помилваме д
р
угарчето до н
ас.П
о
галете
го по бу
зките, за да се стоплят
-Да погалим
и
ст
оплим
т
ревичката
.
-Да протегнем ръчички,
да ги стопли
м.
-Стоплиха ли се?
- А сега да
п
о
милваме другарче
т
о

до нас.Погал
ете
го по бузките, за да се стоплят
-Да погал
ими стопл
и
м т
р
е
вичката.
Вижте
в

ръката ми е казцнал Врабчо.Да

го
пуснем да
кацне на това цъфнало дръвче.
Лети,лети
Врабчо.

-Здравей, Слънчо!!

-Да протегнем ръчички,
д
а ги стоплим.
-Ст
о
плиха
ли се?
-
А сега да помилваме другарчето до на
с
.По
галете

го по буз
к
Вижте в ръката ми е казцнал Врабчо.Да го пуснем да кацне на това цъфнало дръвче.Лети,лети Врабчо.

-Здравей, Слънчо!!

--Здравей, Слънчо!!

Протягат ръце към прозореца.

Децата го правят.

Клякат и галят т

ППротягат ръце към прозореца.

Децата го правят.

Клякат и галят тревата ниско долу.Децата махат с ръце като п

ДДецата го правят.

Клякат и галят тревата ниско
долу.Децата
махат

ККлякат и галят т
р
е
вата ниско долу.
Д
е
ц
ата махат с
ръц
е като птици.Поставяне на темата.Слънцет
о ни изпр
а
ща
м
н
ого, много топл
и
н
а и светлина и ние, тревичкит
е
и
птичките
сме много весели и щастливи.Да
видим как
животните в гората посрещат пролет
та.....

имодействие
/куклен етюд/
..................
.
.

-Деца, по какв
о

п
ознаваме, че
ид
ва пролетта?-Защото идва пролетта.

-Цъфва
т дръвчет
а
та,

и
ма кокичета, ми
н
з
ухари;започват да се връщат щ
ъ
рк
елите и ля
товичките от Юг.Децата отгова
рят на въп
роса на Зайко.Преценка-Браво!
Ас
ега да излезем навън, за да

се порадваме
на л
ъ
чите,
които ни
праща Слънчо.

Куклен етюд
/
пар
аван,
г
олям весе
л

....................

-Деца, по какво познаваме, ч/куклен етюд/
....................

-Деца, по какво по....................

-Деца, по какво познаваме, че идва пролетта?-Защото идва пр
--Деца, по какво познаваме, че идва пролетта?-Защото идва пр
олетта.

-Цъ
фват дръвчетата, има кокичета, м
и
н
зухари;започват
д
а

се връщат щъ
рке
лите и лятовичките от Юг.Децата отгов-Защо
то идва п
р
оле
т
т
а.

-Цъфват дръ
в
ч
етата, има кокичета, минзухар
и
;з
апочват да
се връщат
--Цъфват дръвчетата, има кокичета, минзухари;започват да се връщат щъркелите и лятовичките от Юг.Децата отговарят на въпроса на Зайко.Преценка-Браво!
Асега да излезем навън, за да се порадваме на лъчите, които ни праща Слънчо.

Куклен етюд
/параван, голям весел Слънчо, ко
кичета, теме
нужки, минзухари, пеперуди, зеле
н
а
тревичка, живот
н
и
/

Зайко:Ох,
не
мога да си сложа шапкаДецата отговарят на в
ъпроса на

Зай
к
о
.Преценка-Бр
а
в
о!
Асега да излезем навън, за

да
се порадв
аме на лъчите, които ни праща
Слънчо.

Куклен еППреценка-Браво!
А
сега да излезем -Браво!
Асе
г
а да излезем
навъ
н
Асега
да излезе
м навън, за да се порадваме на лъчит
е
, к
оито н
и
праща Сл
ъ

ККуклен етюд
/параван, голям весел Слънчо, кокичет/параван, голям весел Слънчо, кокичета, теменужки, минзухари, пеперуди, зелена тревичка, животни/

Зайко:Ох, не мога да си сложа шапката. Мамо, мамо!

Майка Зайка:/без да се показва на паравана/
Хайде Зайко, вече си голям. Можеш сам
.

Зайко: До
бре, мамо! Вече съм готов.Довижд
а
н
е, мамо! Аз отив
а
м

при Снежко.
Хей
, Снежко, къде си ?-няма го, а тук има само
една лок
в
ичк
а
.
Ах каква зелен
а

тре
ЗЗайко:Ох, не мога да си
с
ло
жа шапката
. Мамо, мамо!

Майка Зайка:/бе
з да се по
казва на паравана/
Хайде Зайко, веч
е си голям. Можеш сам.

Зай
к
о: Добре, мам
о! В
е
че съм
готов.До
виждане, мамо! Аз отивам при
ММайка

Зай
ка:/бе
з
да се по
к