Образование и икономическо развитие

Тема 2. Образование и икономическо развитие
Развитието на икономиката е в тясна зависимост от развитието на образованието. Успешното осъществяване на производствените процеси е свързано с качеството на работната сила и с професионалната пригодност, придобити чрез образованието.
"Разпределителният ефект" е умението да се оценяват критически работните ситуации и и да се разпределят по-успешно ресурсите и времето, да се вземат най-подходящите решения сред възможни алтернативи. Образованието и източник на нарастването на производителността на труда.
Концепцията за човешкия капитал дава на индивида полезни знания, сръчност и мотивация и увеличава пожизнените доходи. По-високото образование води до по-висока производственост на труда. Дейностите на човешкия капитал се разглеждат като инвестиции, както по отношение на индивида, така и обществото като цяло.
Образованието се разглежда като придатък на пазара на работна сила и е обвинявано всеки път, когато между тях има несъответствие. Разглежда се и като основен фактор на икономическия ръст. Производителността на труда не е механично следствие на образованието. Трудът е значим за личността чрез възможността за създаване на продукт.
Свръхобразование - несъответствие между по-високо образование и изискваното такова в работата е неудовлетворение от труда. Неудовлетвореността ограничава активността, поражда неувереност, снижава производителността на труда. Тук влизат и разочарование от меритократичната идеология и политика и социално отчуждение. Излишъкът поражда разочарование , защото работата не отговаря на образователното равнище.
Теория на филтъра - постигнатото образование е показател за работещия, тъй като равнищата, през които е преминал показват способността му да се справи успешно със сложни изисквания.
Низходящи ефекти на заместването - когато има голям брой образовани кандидати за работа. Завършилите ВУЗ, които не успеят да намерят работа отговаряща на образованието им, се ориентират с по-малко амбиции към постове, изискващи средно образование.
Образователните квалификации придобиват значение при наемане на работа, но все по-малко се използват в самата работа.
Критерият, по който може да се оцени социалната ефективност на образованието е създаването на адекватна структура, способна да осигури подготовката на кадри с определени професии и равнище, в съответствие с изискванията на науката и производството. Необходимо е анализиране на икономическите и социални политики, с които могат да се създадат по-качествени работни места.