Педагогическа практика - ръководство за ПНУП

See discussions, stats, and author profiles for this publication at: https://www.researchgate.net/publication/326295461
Ръководство за провеждане на педагогическата практика на студентите
от специалностите "Предучилищна и начална училищна педагогика" и
"Начална училищна педагогика и чужд език" в Рус...
Book · July 2015
CITATIONS
0
READS
738
2 authors:
Some of the authors of this publication are also working on these related projects:
EXPLORE THE BEST AND OFFER IT View project
Project 8: Research, books, articles and achievements of participants in Researchgate Network (researchgate.net) ﻲﻓ ﻦﻴﻛﺮﺘﺸﻤﻟا ءﻼﻣﺰﻟا تارﻮﺸﻨﻣ View project
Julia Doncheva
University of Ruse Angel Kanchev
98 PUBLICATIONS 14 CITATIONS
SEE PROFILE
Iskra Ilieva
University of Ruse Angel Kanchev and Medical University Pleven, Bulgaria
6 PUBLICATIONS 0 CITATIONS
SEE PROFILE
All content following this page was uploaded by Julia Doncheva on 10 July 2018.
The user has requested enhancement of the downloaded file.

Ръководство за провеждане на педагогическата
практика на студентите от специалностите
Предучилищна и начална училищна педагогика и
Начална училищна педагогика и чужд език в Русенския
университет „Ангел Кънчев“










МЕДИАТЕХ, 2015 г.

Ръководството за провеждане на педагогическата практика на студентите от
специалностите Предучилищна и начална училищна педагогика и Начална училищна
педагогика и чужд език в Русенския университет „Ангел Кънчев“ е разработено от авторски
колектив, както следва:

· Същност и организация на практическото обучение на студентите: доц. д-р Ася Велева,
гл. ас. д-р Юлия Дончева
· Методика на обучението по БЪЛГАРСКИ ЕЗИК И ЛИТУРАТУРА в детската градина:
гл. ас. д-р Даниела Камаринчева
· Методика на обучението по БЪЛГАРСКИ ЕЗИК И ЛИТУРАТУРА в началното училище:
ас. Никола Бенин
· Методика на обучението по АНГЛИЙСКИ ЕЗИК в началното училище:
доц. д-р Цветелина Харакчийска
· Методика на обучението по МАТЕМАТИКА в детската градина: доц. д-р Ася Велева
· Методика на обучението по МАТЕМАТИКА в началното училище:
доц. д-р Виолета Ванева
· Методика на обучението по ПРИРОДЕН И СОЦИАЛЕН СВЯТ в детската градина:
гл. ас. д-р Юлия Дончева
· Методика на обучението по ЧОВЕКЪТ И ОБЩЕСТВОТО в началното училище:
гл. ас. д-р Юлия Дончева
· Методика на обучението по ИЗОБРАЗИТЕЛНО ИЗКУСТВО в детската градина:
ас. Валентина Радева
· Методика на обучението по ИЗОБРАЗИТЕЛНО ИЗКУСТВО в началното училище:
ас. Валентина Радева
· Методика на обучението по КОНСТРУКТИВНО-ТЕХНИЧЕСКИ И БИТОВИ ДЕЙНОСТИ в
детската градина: ас. Валентина Радева
· Методика на обучението по ДОМАШЕН БИТ И ТЕХНИКА в началното училище:
ас. Валентина Радева
· Методика на обучението по ФИЗИЧЕСКА КУЛТУРА в детската градина:
гл. ас. д-р Илиян Илчев
· Методика на обучението по ФИЗИЧЕСКО ВЪЗПИТАНИЕ И СПОРТ в началното училище:
гл. ас. д-р Камен Симеонов, гл. ас. д-р Искра Илиева
· Методика на обучението по МУЗИКА в детската градина: гл. ас. д-р Петя Стефанова
· Методика на обучението по МУЗИКА в началното училище: гл. ас. д-р Петя Стефанова
· Методика на организиране на ситуации по образователно направление ИГРОВА
КУЛТУРА в детската градина: доц. д-р Ася Велева
· Методика на дейността на преподавателите като ПЕДАГОГ на практическото обучение
на студентите в детската градина и началното училище: гл. ас. д-р Валентина Василева,
гл. ас. д-р Юлия Дончева

Ръководството е одобрено от катедра „Педагогика, психология и история“ при ФПНО на
Русенския университет „Ангел Кънчев“ с протокол №282 от 26.11.2015 г.

Рецензенти: проф. дпн Антоанета Момчилова
доц. д-р Синто Юлзари

Редактор и коректор: гл. ас. д-р Ренета Златева

МЕДИАТЕХ, 2015

ISBN 978-619-207-035-9

Ръководството е предназначено за студентите от специалностите Предучилищна и
начална училищна педагогика и Начална училищна педагогика и чужд език на Русенския
университет. То включва основните въпроси от технологията на провеждане на практическото
обучение по различните методики на обучението в детската градина и началното училище.

СЪДЪРЖАНИЕ

СЪЩНОСТ И ОРГАНИЗАЦИЯ НА ПРАКТИЧЕСКОТО ОБУЧЕНИЕ НА
СТУДЕНТИТЕ …………………………………………………………………………… …………………...
МЕТОДИКИ НА ОБУЧЕНИЕТО В ДЕТСКАТА ГРАДИНА И НАЧАЛНОТО
УЧИЛИЩЕ ………………………………………………………………… ....................................
Методика на обучението по БЪЛГАРСКИ ЕЗИК И ЛИТУРАТУРА в детската
градина …………………………………………………… ……………………………………………………
Методика на обучението по БЪЛГАРСКИ ЕЗИК И ЛИТУРАТУРА в
началното училище ………………………………………………………………………… …………..
Методика на обучението по АНГЛИЙСКИ ЕЗИК в началното училище………
Методика на обучението по МАТЕМАТИКА в детската градина …….…………
Методика на обучението по МАТЕМАТИКА в началното училище…...........
Методика на обучението по ПРИРОДЕН И СОЦИАЛЕН СВЯТ в детската
градина …………………………………………………………………… ….…………………………….…
Методика на обучението по ЧОВЕКЪТ И ОБЩЕСТВОТО в началното
училище ……………………………………………………………………… …………………….………...
Методика на обучението по ИЗОБРАЗИТЕЛНО ИЗКУСТВО в детската
градина ……………………………………………………………… …………………………………..……
Методика на обучението по ИЗОБРАЗИТЕЛНО ИЗКУСТВО в началното
училище ……………………………………………………………… ….………………………………..….
Методика на обучението по КОНСТРУКТИВНО-ТЕХНИЧЕСКИ И БИТОВИ
ДЕЙНОСТИ в детската градина ………………………………… ….……………………………..
Методика на обучението по ДОМАШЕН БИТ И ТЕХНИКА в началното
училище ………………………………………………………………………… …………………..………..
Методика на обучението по ФИЗИЧЕСКА КУЛТУРА в детската градина…….
Методика на обучението по ФИЗИЧЕСКО ВЪЗПИТАНИЕ И СПОРТ в
началното училище ………………………………………………………………………… ……..…..
Методика на обучението по МУЗИКА в детската градина …………………………
Методика на обучението по МУЗИКА в началното училище …………………….
Методика на организиране на ситуации по образователно направление
ИГРОВА КУЛТУРА в детската градина ……………………………………………………… …
Методика на дейността на преподавателите като ПЕДАГОГ на
практическото обучение на студентите в детската градина и началното
училище …………………………………………………… ….…………………………………………..….










……..5

……15

……15

……18
……27
……35
……39

……43

……51

……59

……63

……68

……70
…...75

……78
……83
……87

……90


……96

5
СЪЩНОСТ И ОРГАНИЗАЦИЯ НА ПРАКТИЧЕСКОТО
ОБУЧЕНИЕ НА СТУДЕНТИТЕ
доц. д-р Ася Велева
гл. ас. д-р Юлия Дончева
Цел и задачи на педагогическата практика
Основната цел на педагогическата практика е подготовката на
висококвалифицирани специалисти, познаващи теоретичните постановки
на науката педагогика и на частните методики, както и на начините за
тяхното практическо реализиране. Тази цел се реализира посредством
решаването на следните задачи:
1. Осмисляне и приложение на теоретико-научните основи на
педагогическия процес.
2. Развитие на уменията за компетентен анализ и оценка на
наблюдаваните/изнасяните организационни форми.
3. Формиране на педагогически умения и адаптация към
избраната професия.
4. Развитие на креативните способности и приложение на
творчески иновативни подходи при планирането и провеждането на
обучаващи ситуации в детската градина и уроци в началното училище.
5. Формиране на убеждение за значимостта и отговорността на
учителската професия, пораждане и затвърждаване на интереса и
уважението към детската личност.
Педагогическата практика съдейства за професионалната подготовка
на студентите по отношение на: възможността да вникнат в
психологическите особености на децата, техния интелектуален потенциал
и интереси; успешно да планират, организират и провеждат
педагогическия процес; добре да подбират подходящи форми, методи и
средства, които да съдействат за развитието на детската личност и група.

6
Настоящото Ръководство систематизира основните изисквания към
провеждането на педагогическата практика за специалностите
Предучилищна и начална училищна педагогика (ПНУП) и Начална
училищна педагогика и чужд език (НУПЧЕ), давайки основни насоки за
работата на базовите учители и студентите съобразно спецификата на
различните методики.
Задължения на студентите
Студентите трябва:
1. Да спазват правилниците за вътрешния ред на приемащите
институции.
2. Да не закъсняват за практика и да не нарушават учебната
дисциплина.
3. Да записват в специални тетрадки-дневник съдържанието на
наблюдаваната дейност по указаната от съответния методист структура за
анализ/атестация на наблюдаваната форма.
4. Да си осигурят заверени за текущата календарна година
здравни книжки при посещенията в детска градина, както и вътрешни
обувки.
5. Да не уронват с поведението си престижа на Русенския
университет „Ангел Кънчев“ и на приемащата институция.
Студенти, които с поведението си пречат на децата/учениците и
колегите си, се отстраняват от практиката и не могат да я приключат.
Задължения на методистите
Методистите трябва:
1. Да пазят престижа на Русенския университет „Ангел Кънчев“ и
приемащата институция.
2. Да уважават авторитета на учителя-титуляр пред студенти и
ученици.

7
3. Да уведомяват директора при евентуална наложила се
промяна в графика.
Задължения на приемащите институции
Приемащите учебни заведения следва да осигурят добре подготвени
и мотивирани базови учители, както и достатъчно добра материална база.
Задължения на учителите-титуляри:
1. Да уведомяват своевременно методистите за наложилите се
промени в графика.
2. Да осигурят методическа помощ за студентите, да ги
информират за наличната материална база, която могат да ползват, да им
дадат възможност да наблюдават и общуват с децата/учениците, с които
предстои да работят.
3. Да се отнасят към студентите етично, с уважение и разбиране.
4. Да не уронват престижа на Русенския университет „Ангел
Кънчев“.
Видове педагогическа практика
Педагогическата практика протича на няколко етапа, всеки от които
със специфични дидактически задачи и особености на организацията и
провеждането, а именно:
· Хоспитиране
· Текуща педагогическа практика
· Стажантска практика.
Тези видове практика са точно фиксирани по време в учебните
планове.

8
Таблица 1. Извадка от учебния план за специалност ПНУП редовно обучение
Хоспитиране
в ДГ
Хоспитиране
в НУ
Текуща
практика в
ДГ
Текуща
практика в
НУ
Стажантска
практика в
ДГ
Стажантска
практика в
НУ
семестър ІV V V