План - конспект на урок по български език за 3 клас ( тема : Глагол, видове )

1 Русенскиуниверситет„АнгелКънчев”
Факултет:Природнинаукииобразование
План–Конспект
поМОБЕЛ
натема:
Глаголи.Лицеичисло
3клас
Изготвил: Проверил:..............
СтаниславаПетрова
Специалност:ПНУП
1.Теманаурока:Глаголи.Лицеичисло

2 2.Виднаурока:Зановизнания
3.Целинаурока:
-Дасеполучатзнаниязаглаголаинеговотолицеичисло.
-Усъвършенстванаопределянетонаглагола.
Използванучебник:„Българскиезик”,автори:Р.Танкова,
К.Чернева,В.Иванова,издателство:ПросветаСофия
4.Ходнеурока:
Актуализираненастаритезнания:
Учителятактуализиразнанията,коитосаизучениминалиячас.
Припомня,челичнитеместоимениясадуми,коитозаместват
названиянаименаипредмети.Припомнятсеиформитеза
личнитеместоимениявединственоимножественочисло,като
децатагиназовават.Следкоето,учителятобобщававсички
изученизнаниязаличнитеместоименияот2и3класипреминава
къмпостаяненановататема.
Поставяненатематанаурока:
Учителятпреминавакъмновататема,катоясъобщава
мотивиранонадецата(Глаголи.Лицеичисло)изаписвана
дъската„Работавклас”итемата:„Глаголи.Лицеичисло”.
Учителятенаписалпредварителнодаденитедуми:играе,рисува,
пее,скача,бяга,пише.ипитадецатакаквоозначават(Дали
означаватпризнаци,действиеилипредмети).Следкатодецата
отговарят,чедумитеозначаватдействия,учителятобеснява,че
тезидуми,коитоозначаватдействиеигинаричамеглаголи.
Глаголитеможедасеизменяполицеичисло.Децатазаписват
първаточкаотурока:
1.Определениенаглагол–Глаголитесадуми,коитоозначават
действиеилисъстояние..Глаголътсепроменяполицеи
число.
Следтовадецатаотварятучебниканастр.38,аучителят

3 обеснявазаглаголът,че:
Първотолиценаглаголаизползваметогава,когатоние
самитеизвършвамедействието.Учителятдавапример,който
написванадъската:
1лице–Азчета.(примритегиимавучебника)
Второлиценаглаголаизползваметогавакогатодействието
извършванашиятпряксъбеседник.
2лице–Тичетеш.
Третолиценаглаголапоказва,чеговорещотолице
съобщавазадействие,коетосеизвършваотдругвършител
(оттретиизвършител)
3лице-Тойчете.
Единственоточислопоказва,чеединчовекизвършва
действието,амножественочислопоказва,чеповечехора
извършватдействието
иседаватпримерите:
1лице:Ниечетем
2лице:Виечетете
3лице:Течетат
Децатазаписватвтораточкаотурока:
2.Лиценаглагола
-1лице–Азчета.
-2лице–Тичетеш
-3лице-Тойч

4 Следтовадецатазаписваттретаточкаотурока:
3.Числонаглагола:
-Единственочисло.
-Множественочисло.
1упражнение:(отучебника)
Променетепотозиначинглаголите:Мия,живея,обличам,ходя,
пътувам,искам,работя,режа,плача,шия.
Децатаработятсамостоятелновтетрадкитесииследкато
приключи по-голяматачастотдецата,заедносучителясе
обсъждаупражнениетоустно.
Децатаработятпоследнияначин:Мия:
единственочисло: множественочисло:
1л:Азмия. 1л:Ниемием.
2л:Тимиеш. 2л:Виемиете.
3лТоймие. 3л:Темият.
Децатаработятсамовърхудумите:Мияиживея,
адругитеоставатзадомашнаработа.
2упражнение:(отучебника)
Допълнетепропуснатитеглаголи:
азговоря ние............... азуча ние
учим
ти..............виеговорите ти................. вие
............

5 тойговори те................. той............... те
..............
3упражнение:Определетеиоградетеглагола:
Учителятнаписваследнотоизречениенадъската:
Учителятпитадецата,каквоеправиладнес(Игралае).Икакво
означавадуматаиграх(действие).Следкоетоучителятпита,
действиетокаксенарича(глагол).Учителятказванадецатада
оградятглаголътипитакойеигралднес(аз)идецатаказват,че
товаепърволице,единственочисло.
Учителятнаписваоще2изречения:
4упражнение:
Глаголитевтекстасаведноисъщолицеичисло-коеето?
Тазипролетградинкатасипрекопах.Отединвълшебниквзех
семена.Нощемгипосадихналуна.Поливахгивсекиденсъссироп.
(1л.ед.ч)
Наблизкоседящидеца,учителкатараздаваразличентекст
5упражнение:(Отделникартни,коитоучителятпоказваиги
поставянадъската,задасевиждатпрезцялотовремеотдецата,
докатоработят.)

6 Учителятказванадецатаданапишатглаголите,коитоса
използваливизречениятаидаопределятвкоелицесате.
6упражнение:Изберетеправилнатаформанаглаголите.(
оградетевярнатаформа)
Вгората(расте,растат)диваябълка.Горнителистенца(гледа,
гледат)небето.Всъщиямиготдълбинитенаезерото(сепоказа,
сепоказаха)страшноточудовище.Светулките(осветява,осветяват)
тъмнитепътечки.
7упражнение:(Текстътсераздаванавсякодетеитоработи
индивидуално)
Глаголитевтекстасав1.л.,мн.ч.Прочетететекста,като
променитеглаголитевъв2л.,мн.ч.(Припомнятсекояеформата
за1л.мн.числоиза2л.мн.число)
Научилище
Презсептемвритръгваменаучилище.Сбукетисеотправямекъм
класнатастая.Всичкисеусмихвамеисерадваме,чезапочваме
отново.Най-напредпоздравявамеучителкатасиийподаряваме
цветята.
5.Обобщениеипреценканаработатаповременаурока:

7 Учителятправиобощениескаквосасезапозналиученицитев
днешнияурок.Обобщаватсеполученитезнаниязаглаголъти
неговтотолицеичисло.Учителятпоущрявадобритеученици,но
споменаваитези,коитонесасесправилидобревчаса.Учителят
задавадомашнаработа(поясняваупражнениятазадомашна
работа):
отучебника:страница38,упражнение3
отучебнататетрадка:упражнение1и2

8