План - конспект на урок по математика - 3 клас

Тозиучебенматериалепубликуванотпотребителвwww.referati.org
1 ШУ„ЕПИСКОПКОНСТАНТИНПРЕСЛАВСКИ”
КОЛЕЖ-ДОБРИЧ
ПЛАН–КОНСПЕКТ
наурокпоматематика
3.клас
Тема: 952:2
Тип: Зазатвърдяваненазнанията
Цели:
 Образователни:дасезатвърдятзнаниятаидасе
усъвършенстватумениятанаученицитезаделениенатрицифрено
числоседноцифреносчастнотрицифреночисло.
 Възпитателни:развитиенаумениязапрецизност,
организираност,бързина
Методи:
 Беседа
 Работасучебника
Форманаработа:
 Групова
 Индивидуална

Тозиучебенматериалепубликуванотпотребителвwww.referati.org
2 Ходнаурока:
Преподавател(П.):Здравейте,ученници!Готовилистезачаспо
математика?
Учениците(У.):Здравейте,г-цеВалентинова!Готовисме.
П:Миналиятчасупражнявахтерешениетоназадачиот
типа320:2.Тозичасщепродължимсупражнениетонаделение
натрицифреночислоседноцифрено,носполучаваненачастно-
трицифреночисло.
Итака...погледнетепримеритенадъската.
9.6=? 12.3=? 23.2=?
У:9.6=54 12.3=36 80.3=240
П:Аоттезипримериможемлидасъставимпримерисделение?
У:да,54:6=9. 36:3=12 240:3=80
П:Тованиприпомня,чедействиетоделениееобратнона
действиетоумножение.Спомнятесиичеимапримери,прикоито
исклотонеможедасеразделисточноститогаваимамет.нар.
остатък.Тозичасщепродължимдарешавамезадачисостатъки
безостатък.
Запишете:Работавкласизаглавиетонаднешнататема:
Решаваненазадачиоттипа952:2
Урокъртепоместеннастр.88отучебницитеви.Отворетегии
погледнете1вазадача:Вярнолие,че:
а) 9стот.+5десет.+2ед.
652= 8стот.+15десет.+2ед.
8стот.+14десет.+12ед.
У:Да,вярное(прочитатзадачата)

Тозиучебенматериалепубликуванотпотребителвwww.referati.org
3 П:Априкойотпримеритевсякосъбираемоседелина2?
У:Припоследнияпример,защотои8,и14,и12седелятна2.
8:2=4 14:2=7 12:2=6
П:Добредапогледнем б) 476.2=952
и
952:
2=476
Вярнолиетова?
У:вярное,защотодеиствиеделениееобратнонаумножението.
П:такаеипотозиначимможемдапроверимдалисмерешили
превилнодаденпример.Асегадапогледнем2задачаидаси
припомнипрешаванетоназадачисостатък.
9:2=.......(ост.....) 15:2=.......(ост......)
Числото9неможеточнодасераздели,такачедасеполучицяло
число.Затоваизбираменай-близкотодонегочисло,коетоседели
на2.
Товае8,а8:2=4.следкатоизвадим8от9,ниостава1.обаче1не
седелина2,защотоепо-малко.Втакиваслучаи,когатоделимото
епо-малкоотделимото,казвамечеделимотоеостатък,
следователно1еостатък.Получихме:4состатък1
_9:2=4(ост.1)
8
1
Хайдеследващияпримеррешинадъскатанякойотвас.
У: _15:2=7(ост.1)
14
1
П:Некасегапогледнемкъмзадача3.Тукепоказанпо-бързияти
удобенначинзарешаваненазадачисделениенатрицифрено

Тозиучебенматериалепубликуванотпотребителвwww.referati.org
4 числоседноцифрено,бездасеналагадаразделяме
трицифреноточислонастотици,десетицииединициида
извършвамедействиятапоотделно.Щерешимзадачата,по
подобиерешениетонапреднияпример.
обяснениенарешението
_952:2=476,
Проверка:476.2
8
952
_15
14
_12
12
0
Асеганеканякойотвасобясникакепресметналчастното
Боби–зад.4а),вучебника.
a) _624:4=156 , Проверка:
156.4
4
624
20
_24
24
0
У.(решаваотновопримера,нонадъската,катообяснява
решението):
- Бобинеможедараздели6на4изатоваеизбрал
най-близкотодонегочисло,атовае4,коетосесъдържаведнъж
в6.Разликатамеждучислата6и4е2,но2неседелина4,
затоватойесмъкнал2десетициисеполучава22.товачислосъщо
неседелиточнона4,най-близкотодо22число,коетоседелина
4е20и20:4=5,состатък2–неседелина4;смъква4от
реданаединицитеисеполучава24,а24:4=6.Крайниятрезултате
156.

Тозиучебенматериалепубликуванотпотребителвwww.referati.org
5 П:Добре.Асеганекавсекиотвасрешиб)назад.4
самостоятелновтетрадкатаси.Следтоващепроверим
решениятаназадачитезаедно,катогизапишемнадъската.
Ученицитерешаватсамостоятелнозад.4,б)
П:Хайдесегатримаотвасизлезнатнадъскатаизапишат
решениетонапървите3примера.Останалитепроверяват.
У:
_432:3=144 _625:5=125
_972:2=486
3 5
8
_13 _12
_17
12 10
16
_12 _25
_12
12 25
12
0 0
0
Проверка:144.3 125.5
486.2
432 625
972
П:Добре,хайдесегадапроверимостаналите6примера
_312:2=156 _822:6=137
_976:8=122
2 6
8
_11 _22

Тозиучебенматериалепубликуванотпотребителвwww.referati.org
6 _17
10 18
16
_12 _42
_16
12 42
16
0 0
0
_852:3=284 _965:5=193
_861:7=123
6 5
7
_25 _46
_16
24 45
14
_12 _15
_21
12 15
21
0 0
0
П:Дарешимзад.5отучебникавтетрадките.
а)....7=805 ....6=714
...–73=414:3
(ученицитерешаватпримеритевтетрадкитеси)
П:Какрешихтепървияпример?Какоткрихтепървия
множител?
У: Намерихмепървиямножител,каторазделихме
произведението805на7иполучихме115.

Тозиучебенматериалепубликуванотпотребителвwww.referati.org
7 ....6=714,_714:6=119, проверка:199.6
6
714
_11
6
_54
54
0
…-73=414:3=73+138=211
_414:3=138, проверка:138.3
3
414
_11
9
_24
24
0
П:Асегапогледнетекъмдъскатаипрепишетепримерите
596:3=? 912:5=?
459:4=?
635:2=? 713:2=?
897:8=?
_596:3=198(ост.2)
3
_29
27

Тозиучебенматериалепубликуванотпотребителвwww.referati.org
8 _26
24
2 (2eпо-малкоот3инеседели,затоваказваме,чееостатък)
Койщеизлезедарешиследващияпример?
Ученицитерешаватпримеритенадъскатаивтетрадкитеси.
П:Нерешенитепримери(акоиматакива),включителноизад.5б)и
зад.6отучебника,кактоизад.2отучебнататетрадкаоставатза
домашнаработа.
Приятнапочивка!
Допълнителнизадачи:
Зад.1Пресметнетеисвържетесправилнияотговор:
215.4= 98
460:4= 263
490:5= 860
879:3= 121
847:7= 131
655:5= 115
Зад.2Пресметнете.
788:2= 512:3=
208:2= 897:8=
240:6= 653:5=
684:2= 721:2=

Тозиучебенматериалепубликуванотпотребителвwww.referati.org
9 Зад.3Пресметнете
...+68=846:6 ...–73=414:3
...–513=917:7 ...+68=846:6