План-конспект по БЕЛ за 4 група.

Русенски университет „Ангел Кънчев“
Факултет: Природни науки и образование

План – конспект
на обучаваща ситуация
по Български език и литература
за ІV възрастова група
Тема: „Симо в зоопарка”

Изготвили: Проверил: ..............
Станислава Петрова

Русе, 2016
Тема: „Симо в зоопарка”
Образователно направление: Български език
Образователно ядро: Подготовка за четене и писане. Звукова култура.
Образователни задачи:
-Диференциране на звукове (з, с) в дума и група думи, които се намират в различна позиция.
-Развиване на уменията за звуков анализ.
-Графично и знаково моделиране на звуковия състав на думата.
-Разпознаване на печатните букви на звуковете.

Ход на ситуацията:
У: Здравейте деца, подготвила съм ви една приказка. Слушайте внимателно, за да разберете за коя буква се говори в нея:

Буквата „З”

Било лято. Две гевречета се разхождали. Те били братче и сестриче. Казвали се Здравко и Зоя. Те видели едно дете, което било само и плачело. Отишли при детето и го попитали защо плаче. Детето отговорило, че се е загубило и че е много гладно. Гевречетата дали на детето да си отхапе от тях, за да се нахрани. Тогава те останали на половина. Детето било сито и спряло да плаче. Гевречетата продължии своята разходка. Те отишли на една зелена поляна и се забавлявали цял ден. Вечерта се прибрали в къщи и когато майка им ги видяла, била много тъжна. Тя решила да залепи двете гевречета едно за друго, за да може децата и да бъдат неразделни. Здравко и Зоя били много щастливи, защото никога нямало да се разделят. Всички хора им се радвали, защото приличали на цифрата 3. Техният приятел Зайко бил най – щастлив, защото Здравко и Зоя приличали на неговата буква „З” . А това била точно буквата на техните имена.

-Сега вижте как изглежда буквата „З,з” ( Учителят поставя картините на магнитната дъска)

У:Това е буквата „З” . Хайде заедно да кажем звука „З”. Прилича ли ви на нещо?
Д: На цифрата 3.
У: Сега се огледайте в занималнята, дали някъде има буквата „З,з”.
У: Искам да ми кажете думички, които започват със звука „З,з”
Например, аз ще кажа: Заек.

У:Сега ще ви кажа една гатанка и да видим кой ще я отгатне:

Ден и нощ стои на едно кръстовище.
Има три очи, но не е чудовище.
Що е то? (Светофар)
Д:Светофар
У:Вижте в занималнята имаме светофар и дори е написана неговата буква „С,с”
У:С кой звук започва думата?
Д: „С,с”
У:Вижте как изглежда тя: (Учителят я поставя на магнитната дъска)

У:Хайде всички за кажем звука на буквата „С,с”
У: Сега се огледайте в занималнята. Има ли я някъде буквата ”С,с”.
У: Помислете си за думи, който започват със звука „С,с”
У:А сега си помислете за думи, който завършват на звука „С,с”

У: Нека сега да изиграем една игра ( За различаване и идентификация )
Когато чуете дума със звука „З,з” плеснете с ръце, а когато чуете дума в която има звука „С,с” си вдигнете ръката.

У: Сега ще ви раздам по една статия от вестник. Ще работите групово. Две групи ще търсят буква „З,з” и ще я оградят, а останалите две групи ще търсят буква „С,с” и ще я оградят. След това учителя прочита думите в които се съдържа буквата.

У: Следва една интересна задача. Свържете картинките с буквата която започват. ( Индивидуални листи)

У: Фронтална работа. Децата назовават къде в думата се намира звука „З” и „С” и го оцветяват в син цвят или поставят точка:

У: Пред вас има пластелин с които ще моделирате буква „С” и буква „З”.

У:Деца, днес се справихте много добре. Запознахте се с нов звук и буква „С,с” и „З,з”. Видяхте ги как изглеждат. Различихте в кои думи има новите звуци и къде е мястото им. Успяхте да намерите новите букви в занималнята и във вестника. Ще продължим да се упражняваме с тях.