План-конспект за ПОЕРР за заучаване на лирическо произведение за 2 група.

Русенски университет „Ангел Кънчев“
Факултет: Природни науки и образование

План – Конспект
по ПОЕРР
за заучаване на лирическо произведение
за 4 – 5 годишни деца

Изготвили: Проверил: ................
Станислава Петрова

Русе, 2014
I. Обазователно направление: Овладяване на езика и културата на речта.
II.Ядро : Художествена литература
III. Тема: „Лодка” – Леда Милева
IV.Задачи:
Научаване на стихотворение.
Семантизация на нови думи.
V. Ситуационен ред:
У: Добър ден деца. Всички знаем, че покрай нашият град минава река Дунав. По реката плуват много лодки и кораби. Вие виждали ли сте ги на живо? А возили ли сте се на тях.
Д: Да/Не.
У: Хората ползват лодките за разходка и да ловят риба. ( Показваме макет на хартиена лодка )
И за това днес ще се запознаем със стихотвореието „Лодка”. Негов автор е Леда Милева. ( Учителката го казва на изуст )

Пуснах лодка от хартия,ветре – вятърко, върни я,че реката я повлече и замина надалече.Може жаба кривокракадо брега да я причака,а за лодката ми слабатежка ще е баба Жаба!

У: Сега ще Ви кажа още веднъж стихотворението. Слушайте го внимателно, за да може после да ми отговорите на въпросите. ( Учителят казва пак стихотворението )
У: Какво изпитвате когато слушате стихотворението? Тъжно ли е, весело ли е, радва ли Ви?
Д: Весело е и ни радва.

У: Нека заедно да повторим началото на стихотворението. ( Първите две строфи) . А сега кой иска да се опита сам. ( 2 – 3 деца казват двете строфи )

Пуснах лодка от хартия,ветре – вятърко, върни я

У: Каква лодка е пуснало детето ?
Д: От хартия.
У: Кого моли детето да върне лодката?
Д: Вятъра.
У: Чуйте какво се е случило през това време: ( Учителят казва вторите две строфи )
че реката я повлече и замина надалече.
У: Хайде заедно да повторим. ( Вторите две строфи се казват групово 3 пъти )
У: Кой повлече лодката?
Д: Реката.
У: И когато реката повлече лодката какво се случи?
Д: Лодката замина на далече.
У: Нека сега да разберем какво се е случило след това:

Може жаба кривокракадо брега да я причака

У: Нека сега няколко деца да опитат сами да повторят. ( 3 – 4 деца повтарят дадените строфи )
У: Деца знаете ли какво означава думата жаба кривокрака?
У: Това е жаба, която има криви крака.
У: А какво означава думата причака?
У: Това означава, че жабата чака лодката за да се качи на нея.
У: Кой чака лодката на брега?
Д: Жаба кривокрака.
У: Нека сега да чуем какво се е случило накрая:

а за лодката ми слабатежка ще е баба Жаба!

Нека сега отново да повторим: ( Повтарят деца, които до сега не са вземали участие )
У: Защо лодката е слаба?
Д: Защото е направена от хартия и ще потъне ако се качи баба Жаба.
У: Хайде сега да изиграем играта „ Верижка ” . ( Едно дете започва като казва на изуст първата строфа и всяко следващо дете повтаря новата строфа. Изиграваме играта 2 пъти, за да може да участват почти всички деца.)
У: Сега отново ще Ви повторя цялото стихотворение. ( Учителят повтаря изразително цялото стихотворение на фона на тиха и спокойна музика.)
У: Хайде няколко деца да се опитат да кажат цялото стихотворение, а аз ще им помагам. ( Повтарят го 3 деца )
У: Деца този час съм доволна от Вас, бяхте много внимателни и успяхме заедно да научим това прекрасно стихотворение на Леда Милева – „Лодка”