Преподаването в процеса на обучение

ППреподаването включва изложение от учителя на определена система ЗУК, контрол на постигнатите резултати. Преподаването се отнася до планиране и подготовка на уроците, преподаването на учебното съдържание и организиране на усвояването му. Преподаването се осъществява по следния начин:
чрез директна

инструкция- п
реподаването се базира на словото на учителя и е заложена определена последователност от действията.
чрез индиректна инструкция – преподаването се изгражда на основата на групово учене и сътрудничество между учениците.

Преподаването включва следните дейности от страна на учителя:
дейности за структуриране на учебния материал за избор на методи и форми за неговото изложение
за проектиране на необходимото поведение на учениците и планиране на резултатите
възприемане на поведението на учениците и техните постижения
в
ладеене на техниката на вербалн
ото и не
вербалното общуване
създаване на благоприятен психологически климат
разпрочрез директна инструкция- преподаването се базира на словото на учителя и е заложена определена последователност от действията.
чрез индиректна инструкция – преподаването се изгражда на основата на групово учене и сътрудничество между учениците.

Преподаването включва следните дейности от страна на
учителя:
дейности за структуриране на учебния материал за избор на методи и форми за неговото изложение
за проектиране на необходимото поведение на учениците и планиране на резултатите
възприемане на поведениетчрез индиректна инструкция – преподаването се изгражда на основата на групово учене и сътрудничество между учениците.

Преподаването включва следните дейности от страна на учителя:
дейности за структуриране на учебния материал за избор на методи и форми за неговото изложение
за проектиране на необходимото поведение на учениците и планиране на резултатите
възприемане на поведението на учениците и техните постижения
владеене на техниката на вербалното и не вербалното
ППреподаването включва следните дейности от страна на учителя:
дейности за структуриране на учебния материал за избор
на методи и форми за неговото изложение
за п
роектиране на необходимото пов
е
дение на учениците и планиране на резултатите
възприемдейности за структуриране на учебния
м
а
териал
за избор на методи и форми за неговото изложение
за проектиране на необходимото поведение на учениците и планиране на резултатите
възприемане на поведението на учениц
и
т
е и технит
е постижения
владеене на техниката на вербалното и не вербалното общуване
създаване на благоприятен психологически климат
разпроза проектиране на необходимото поведение на ученици
т
е и планиране на резултатите
възприемане на поведението на учениците и техните постижения
владеене на техниката на вербалното и не вербалното общуване
създаване
При затруднение се задават допълнителни (подсещащи) въпроси. Отговорите на учениците трябва да са съзнателни, аргументирани, пълни, точни и езиково издържани.