ПРОЛЕТНИ ЦВЕТЯ

Русенски университет „Ангел Кънчев“
Факултет „Природни науки и образование“

КУРСОВА ЗАДАЧА
По
ПИД в ДГ
На тема: „ПРОЛЕТНИ ЦВЕТЯ...
АХ,КАКВИ ЦВЕТЯ !“

Изготвил: Проверил:
Венета Костадинова Гл.ас.д-р В.Радева
ПНУП,Ф.№156731
Русе 2017г

План-конспект
На образователно-възпитателна ситуация по Изобразително изкуство
За Подготвителна група

Образователно направление: Изобразително изкуство
Образователно ядро: Художествено пресъздаване
Вид изобразителна дейност - Изграждане на цветна композиция чрез многослойна плоска апликация и дорисувани акценти
Тема: „ПРОЛЕТНИ ЦВЕТЯ...АХ,КАКВИ ЦВЕТЯ“
Цели: Да се развиват композиционният и цветовият усет на децата.Усъвършенстване на уменията на децата по апликиране.
Програмни задачи:
Обеазователни:
- Изграждане на усет за подбор и съчетаване на цветове и форми.
-Възприемане на пролетните цветя
-Апликиране
-Дорисуване
-Рамкиране
Възпитателни:
-Формиране на представи и интерес към сезонните промени в растителния свят ,както и естетическо отношениекъм пролетните цветя и багри
-Развитие на умения за творческо пресъздаване на емоции,впечетления и преживчвания чрез изразните средства на апликирането и дорисуването

Очаквани резултати:
-Затвърждаване на знанията по изобразително изкуство(техники на апликиране) и изграждане на сполучлива композиция на пролетни цветя
-Правилно композиране на елементите, прилагане на стари знания(очертаване и изрязване на шаблони) и усвояшане на нови знания многослойна апликация ,чиста работа, емоционално и естетическо отношение към собствената си работа
Предварителна подготовка на децата:
- Запознати са в предишни ситуации (Околен свят) с формата, размера, цвета на различни видове цветя
-Децата са наблюдавали пролетните цветята в двора на детската градина
-Децата имат реална представа за цвят, форма, конструкция на пролетните цветя(презентация на пролетни цветя от ОН Околен свят-растителен свят и неговото многообразие)
Предварителна подготовка на учителя:
--Осигурява необходимия дидактичен материал.
- Табло на което има образец на многослойна апликация с пеперуди, пчелички и цветя. Шаблони на цветя .
-Беседа на тема пролетни цветя-Кой са те?Осебености и красотата им.
Форма на работа: индивидуална, по натура
-Организацията на децата : групово-при обяснението и насочването индивидуално-при апликирането
Задължителни изисквания към децата: Апликацията да е многослойна плоска, да има дорисувани акценти и композицията от пролетни цветя да не е с по-малко от три елемента
Избираеми изисквания към децата: Собствена преценка за цветовото композиране, на местата за дорисуваните компоненти,акценти (пеперуда, пчеличка, дръжки, листа) за пресъздаване на зададената тема, рамкирането(назъбено или право), разположение на листа за композиране (хоризонтално или вертикално)
Организационни методи и похвати: разказ, беседа, насока,корекция, обяснение ,демонстрация
Изглеждане на кратка презентация Първа пролет -природна красота, подготвена от учителя специално за тази ситуация.За по-емоционално и резултатно,активиране на изобразителните умения и похвати, на децата за изпълнение на задачата споделят свои преживявания и случки свързани с пролетните празници и цветя.Засявали ли са цветя?,С кого?В кой случай са правили букет,на кого?, Аромата на кое цвете им харесва най-много?,Кое цвете им е любимо?,На кого биха го подарили? и др.
Възможни интегрални връзки: Околен свят

Използвани материали и инструменти: блоков лист за основа на апликацията ,цветна хартия, ножица, лепило, фулмастери, черен молив,гумичка,сухо лепило,крива ножица, шаблони

Техника за работа: очертаване и изрязване на елементите за работа многослойна плоска апликация, прегъване, дорисуване, издърпване на хартия с ножица-извиване, украсяване на апликираните елементи с фулмастер-рисуване

Методически ход:
1.Предватително на статив са поставени два вида образец на пликация на композиционнирани цветя-многослийна апликация-вертикална и хоризонтална на тема "Пролетни цветя..Ах,какви цветя!",с въпрос Познава ли се ,че това са птолетни цветя?

Ход на ситуацията:
1.Насочване към темата
Педагогът влиза в стаята с ваза с пролетни цветя.Поставя я фронтално пред тях, като започва с беседа(която е повествователен въпросно-отговорен метод воден от учителя)
Деца познавате ли тези цветя?Знаете ли техните наименования?Къде растат?Кой сезон следва след зимата?Какви са те според сезона в който цъфтят?./Пролетта /..Допълване на информацията за Пролетта и пролетните цветя.Припомняне на пролетните празници и характерните за тях цветя(първа пролет,празника на мама с кокиче,зюмбюл,лале-Лазаров ден,Цветница,Велик ден)
2.Поставяне на темата: ПРОЛЕТНИ ЦВЕТЯ...АХ,КАКВИ ЦВЕТЯ!(многослойна плоска апликация с дорисувани компоненти)
3.Анализ на предстоящата работа.Педагогът показва на децата предварително иработените многослойни апликации използва(чрез метода обяснение),като акцентрира на начина на апликиране-хоризонтално или вертикално разположение на композицията, големината и формите на елементите,дорисуваните акценти къде могат да бъдат, цветовият подбор и комбинация, рамкирането, използването на шаблони, техника на работа (прегъване,залепване,усукване на хартията с помоща на ножица).Напомняне на децата,че трябва да се апликира плоско многослойно,също,че трябва да дорисуват елементи и доукрасят апликацията, да я рамкират.
-подбор на съчетание на цветовете
-очертаваме необходимите елементи
-изрязване на елементите
-подреждаме елементите върху основата
-последно е залепянето след преглед на учителя
-дорисуване на акценти
Докато децата изработват свойте елементи с помоща на шаблони педагогът не е безучастен, той с насочване или с корекция(индивидуална) помага на децата който са с по малко развити изобразителни умения .Помага при изрязване то и очертаването на рамка за апликацията с "крива ножица"при желание от страна на децата.

Обобщавана преценка:
Подреждаме апликациите на въженце .Рзглездаме ги и обсъждаме заедно с децата ,как са съчетани цветово,дали е спазено изискването за композиция, многослойна апликация, да ли е работено чисто и правилно, разглеждаме дорисуваните компуненти и акценти, къде са разположени-подходящо място.Отделя ме тези в които има твоечески подход и креативност за изложбата на тема "Първа пролет-природна красота".Благодаря на децата за положената творческа работа ,а като награда им позволявам да си занесат апликациите си вкъщи и да ги подарят на мама,с поздрав за Първа пролет.