Разработване на ситуация за разказ по картина.

РРазработване на ситуация за разказ по карт
и
н
а

Няколко са услови
я
та, кои
то трябва да
се спа
зят, преди да се пристъпи към разказ
по карти
н
к
а
:
Картина
та
да пре
стои в занималн
ята
д
ен,

ННяколко са условията, които трябва да

се спазят, преди да се пристъпи към разказ по картинка:
Картината да престои в занималнята ден, преди да се проведе пре
д
намерената ситуация;
В извъ
нреж
имен момент
да се

п
рочетат разкази, приказки, които да бъдат тематично свързани с предстоящата езикова зада
ча.
Конспектът трябва да следва по опред
елени стъпки:
Общ въпрос към картинатаКартината да престои в занималнята ден, преди да се проведе преднамерената ситуация
;
В извънрежи
мен момент да се прочетат разкази, приказки, които да бъдат тематично свързани с предстояща
та езикова задача.
Конспектът трябва да следва по определени стъпки:
Общ въпрос към картината – Какво е изобразено на картината? Какво виждате на кар
т
иВ извънрежимен момент да се прочетат разкази, приказки, които да бъдат тематично свързани с предстоящата езико
ва задача.
Конспектът трябва да следва по определени стъпки:
Общ въпрос към
к
артината – Какво е изобразено на картината?
Какво виждате на картината?
Ка
кви са героите и какво се случва с тях?
И
м
енуване на героите – при малкит
е деца имената се дават от учителката, а в по-големите групи децата сами дават имена.
Обрисуване на обстановката. Търсят се думи, които да отговарятКонспектът трябва да следва по определени стъпки:
Общ въпрос към картината – Какво е изобразено на картината? Какво виждате на картината?
Какви са героите и какво се случва с тях?
Именуване на героиОбщ въпрос към картината – Какво е изобразено на картината? Какво виждате на картината?
Какви са героите и какво се случва с тях?
Именуване на героите – при малките деца имената се дават от учителката, а в
по-големите групи децата сами дават имена.
Обрисуване на обстановката. Търсят се думи, които да отговарят на целите на бъдещия разказ – образносКакви са героите и какво се случва с тях?
Именуване на героите – при малките деца имената се дават от учителката, а в по-големите групи децата сами дават имена.
ОбрисИменуване на героите – при малките дец