Лекции по хигиена и здравно възпитание

Тозиучебенматериалепубликуванотпотребителвwww.referati.org Тема1
Хигиенаиздравновъзпитание.
Тема1 предмет,задачи,значение,историческипрегледнахигиенннатанаука.
Училищнахигиена.Здравнообразованиеивъзпитание.
1.Характернахигиеннатанаука
Хигиена-медицинсканаука,коятоизучававзаимоотношениетовсистемата
човек-жизненнасредасогледправилноторазвитие,запазването,
укрепванетоиподобряванетоназдраветоиработоспособносттаначовекаи
осигуряваненаактивнодълголетие.
2.задачинахигиеннатанаука
а)даправиоценканафакторитенажизненатасреда–температура,влажност,
замърсеност,шум,отгледнаточканачовешкотоздраве.
б)даизучавапроцесите,коитоиматотношениекъмчовешкотоздраве
в)даизучавапроменитевчовешкияорганизъм,възникващипри
взаимоотношениетомусоколнатасреда.
г)даразработванормативнимероприятиязафакторитеипроцеситев
жизненатасредасогледоптимизиранетонавзаимоотношениятачовек-
жизненасредазапредпазванеипредотвратяваненазаболявания.
д)даразработваподходи,методиимероприятиязастимулиранеиразвитие
начовешкотоздраве.
3.Същностизначениенаучилищнатохигиена.Възникванеиразвитиена
човешкотоздраве.
Училищнатахигиенаеклоннапрофилактичнатамедицина.Тяекомплексна
наука,коятосебазиранапостижениятанаобщатаисоциалнатахигиена,
възрастоватафизиологияипсихология,педагогикаипедиатрия
ВъзникванеиразвитиенаучебнатахигиенаунасдатираоткраянаХІХв.
инач.наХХв.През1904гвМинистерствотонапросвещениетосеучредява
учителско-лекарскиинспекторат,койтосезаемасизследванетоирешаването
нахигиеннитепроблеминаучилището.През1905започвадаизлизасп.
„Училищнахигиена”.Потовавремевпрограмитенадевическитегимназиив
VІІклассеизучавахигиена-единчасседмично,вчетвъртокласнотонародно
училищисиизучавафизиология-2часаседмично,авпедагогическите
училищавраздела„Възпитаниенатялото”напредметанапедагогикасе
разглеждатавъпроситеначистотата,дрехите,гимнастикатаидр.Презсъщата
годинав„Държавенвестник”бр111от30.05епубликуван„Правилникза
строежназданиязанародниучилища”.
През30-тегодинисесъздавацентраленмедикопедагогическиинституткъм
Министерствотонанароднатапросвета,койтопо-къснопрераствавинститут
пофизическовъзпитаниеиучилищнахигиенавструктуратанаБАН.След
създаванетонамедицинскатаакадемия,училищнатахигиена,каточастот
хигиеннатанаукасевключвадейносттанасегашнияНационаленцентърпо
медицина.
Ощеотсъздаванетоучилищнатахигиенаимазацел:съхраняванеиукрепване
психосоматичнотоздравенаучениците,поддържаненависокаумствена

Тозиучебенматериалепубликуванотпотребителвwww.referati.org работоспособност,жизненност,училищнауспеваемост.Въввръзкастова
обектананейнитепроучванияса–външнитевреднифакторинаучилищната
средаивъншните(психични,телесни,антропогенни)факториоткоитозависят
темповетенаразвитиетоназдраветонаподрастващите.
Предметнаизучаванеотучилищнатахигиенаса
взаимоотношениятаученик-училищнасредаирегулиращитегихигиенни
правила,нормииизисквания.Потакъвначинучебнатахигиенаучинесамо
какдасепредотвратяватзяболяваниятанаучениците,ноикаквотрябвадасе
направизадасеразвиеиусъвършенстватяхнотоздраве.
Задачитенаучилищнатахигиенавтоваотношениеса:
1.хигиеннаоценканафакторитенаучилищнатасреда
2.системенконтролиоценканафизическоторазвитиеиздраветона
подрастващите
3.разработваненахигиенниправила,норми,изискваниязаучебентруди
учебнанатовареност,започивкаисън,хранене,спортуване,строителствои
оборудваненаучилището
4.здравнообразованиеивъзпитаниенаучениците
Целтаназдравнотовъзпитаниеепостиганетонависоказдравнакултура
(правилаинормизаповедение,дейностиживот)съзнаниеиотговорностза
съхраняваненаживотаиздравето–собственно,колективно,обществено.
Предметътмусеразпростиравърхусамияпроцеснапостиганеназдравна
възпитаност,аеденицинапроучванеидиагностикасастепенттаназдравна
информираност,наличиетоназдравно-хигиенноповедениеиздравословен
начиннаживотнаподрастващите.
Обектназдравнотовъзпитаниеездраветонаучениците,разбиранокато
състояниеипроцес,кактоифакторите,коитогообуславят.
Тема2Хигиеннозначениенавъздушнатасреда,постояннисъставкина
въздушнатасредаитяхнотоздравословнозначение.
Спрямочовека,въздушнатасредаизпълнява3основнифункции,които
определятитяхнотоздравнозначение:
1.осигуряванеобходимиязажизненитепроцесикислород
2.осигурявавлажността,електростатичнотосъстояние,температуратаи
налягане,необходимизапротичанетонажизненитепроцеси
3.осигурявазащитанавсичкиживиорганизмиотунищожителното
въздействиенаразличнитевидовекосмическилъчения.
Атмосферниявъздухесмесотгазове,коятообвиваземнатаповърхност.В
постоянниямусъставса:азот78%,кислород20,94%,въглеродендиоксид
0,03%,озон,инертнигазове,воднипарове.Всякапромянавпроцентното
съотношениенатезикомпоненти,кактоивнасянетонановиводидо
замърсяваненавъздушниябасейн.
Водата–вторияповажносткомпонентвбиосферата.Тяосигуряваживотав
екосистемите.Вчовешкияорганизъмтяеоколо65%.Водатавнякоислучайсеявява
ирисковфакторзачовешкотоздраветъйкато:чрезнеясеразпространяватредица
заразниболести;химичниясъставнапитейнитеводиможедабъдепричиназа
развитиетонаредицанезаразниболести:биогеохимичнизаболявания,заболявания

Тозиучебенматериалепубликуванотпотребителвwww.referati.org свързанисъссолевиясъставнаводата,заболяваниясвързанистоксичнотои
канцерогеннодействиенахимичнитевещества
Тема3
Замърсителинаатмосферниявъздухивлиянитеимвърхуздраветона
подрастващите
Замърсяванетонаатмосфератаможедабъде:химически–внасяневатмосферата
нановихимическивеществаизменящипостояннотосъотношениенанейните
съставки;физическо–шумово,електромагнитноирадиоактивно;биологично–
когатоатмосферниявъздухсенасити-счуждинанеговиясъставмикроорганизми.
Пряковъздействиенаатмосфернотозамърсяваневърхуорганизмана
подрастващите:дразнененалигавицатаикожата;интоксикациисопределена
клиничнакартина;канцерогеннодействие;неспецифичнипоражениянадихателната
система;алергогеннодействие;неспецифичниреакцииизразяващисевнамаляване
адаптационнитевъзможностинаорганизма.
Източницитенаантропогеннозамърсяваненаатмосфератасадостаразнообразни
докатосамитезамърсяващивеществасапомалобройниисравнителнодобре
проучени.По-важнитеоттяхса:въглеродниоксиди–постъпваватмосфератаглавно
оттранспортнитесредства,последствияотнеговотодействиеет.н.парниковефекти
свързанотоснегоглобалнозатопляне;сернисъединения–едниотнай-
разпространенитезамърсители,едноотосновнитепоследствияоттяхнотодействие
сакиселиннитедъждове;азотнисъединения–внискиконцентрациисаотносително
безвреднизачовека,ноприпо-високиконцентрациимогатдапредизвикатсълзене,
кашлицаидорисмъртвследствиеразтроиствонасърдечнатадейност,теучастватв
фотохимичниреакциииобразуваттоксичнипродукти–саосновникомпонентина
фотохимичниясмог;въглеводороди–товаселетливипродуктиполученипри
изгарянетонавъглища,нефт,автомобилнигориваидр.,припо-високиконцентрации
саизключителнивредникатоповечетооттяхопределятмощносттаиплътносттана
фотохимичниясмогииматсилнотоксичнодействие.
Прахитвърдичастици:главниизточницинатовазамърсяванесадобивана
въглища,газ.нефт,производствотонациментиазбестит.н.,тезиотпадъциса
разнообразнипохимиченсъстависанай-малко10%отвсичкипостъпващив
атмосфератааерозоли,концентрациятанатезивеществавъввъздухаприеднакво
количественонивосилносеразличававзависимостотклиматичнитеособеностина
отделнитерайони.
Тема4.
Глобалниирегионалипроблемиврезултатназамърсяваненаоколнатасреда
Откактоживотасеезародилестественотоотделяненаводнипаривъглероден
двуокисидругигазовееспомагалозапотдържанетонатемпературатаназемятав
рамкитенакоятоможедасъществуваживот.Тезивеществадействаткатопарник
предпазващатмосфератаотслънчевататоплина.Човешкитедейностизасилват

Тозиучебенматериалепубликуванотпотребителвwww.referati.org естественияпарниковефект.Презпоследнотостолетиечовечествотоизмени
значителнохимическиясъставнавъздуха:нивотонавъглеродсеепокачилос25%,
азотенокисс19%,метанс100%.Врезултатнатовапланетатасезатопля
изключителнобързо.
НарушенотоекологичноравновесиевБългарияседължипредивсичконафактачев
миналотовнассееразвивалапредимнотежкаиндустрия,аостарелитетехнологии
неотговарятнаизискваниязазащитанаоколнатасреда.
ВБългарияосновнизамърсителинаатмосферниявъздухса:прахът,серниядвуокис,
азотнитеокиси,оловнитеаерозолиишумът.Занякоирегионивстранатакъмтях
трябвадасепричислятиамоняк,фенолисероводород.
Назамърсяванетонаатмосферниявъздухсеобръщаголямовниманиепоради
значителнитесоциалнииздравнипоследицизахората–заболеваемост,смъртност,
миграция.Всилнозамърсенитерайониеувеличенброяназаболяваниятана
дихателнатасистема,сърдечносъдоватасистема,имаповечекожнииочни
заболявания.
Другизамърсители–впоследнитегодиниголямовниманиесеобръщана
замърсяванетосъсфреониихалони(подобенгазнафреона),катоозоно
разрушаващивещества.
Тема5.
Метереологиченфакторинеговотокомплексновлияниевърхуучилищнатасреда.
Ролянаметереологияниязапредизвикваненахарактернизаболявания
Ощеотдревносттахоратасасвързвалипроменитевусловиятанавреметоспоявата
илиобострянетонаразличнизаболявания.Тезипроявизаизвестникатометеопатии.
Такабилосъздаденоновонаправлениевмедицинатанареченобиометериология.Тя
комбинирамножествонаукикатометереология,медицинаибиология.
Припромянананякоиосновниметереологичнифакторивчовешкияорганизъм
настъпватопределенипромени.Тезиметереологичнифакториса:атмосферно
налягане–товаеналяганетокоетомасатанавъздухаоказвавърхунас,
понижаванетомуводидоразширяваненавъздухавнякоиизпълненисвъздух
кухининатялото,кактоинатечноститекоитоизпълватобвивкитенаорганитеи
ставите,товаводидоповишаваненанатискавърхуопределенитъканииставии
можедапричининарастваненаболкатавтях;Влажност–товаеколичествотовода
наличновъввъздуха,приповишенавлажностнавъздухаорганитесеразширяват,
забавясекръвообращението,по-малкокръвдостигадовсичкиорганивключително
имозъка;Валежи–тесеприематкатофакторзаболковасимптоматикатъйкато
бурнотовремесесъпровождаспромениватмосфернотоналяганеивлажността;
Температура–нашитереагиратнастуденотовремекатосвиваткръвоносните
съдовевкожатаикрайнитечастинатялото,врезултатнакоетосърцетовизвестна
степенсезатрудняваприизпомпваненакръвтапотеснитесъдове;Високата

Тозиучебенматериалепубликуванотпотребителвwww.referati.org температурана