Организация на обучението. Реформаторски идеи.

ООбучението е основен вид обществена дейност, изразяваща се в предаването от учителя и усвояване от учащите. Института за предаване и усвояване на опит е училището. Обучението е съзнателна, организирана, системна и целенасочена дейност.
Функциите на обучението са:
да подготвя подрастващите за пълноценни член
о
ве на обществото.
да ги приобщава към социо-културната действителност, чрез предаване на опит, морални и други ценности.
Системи за организация на обучението:
индивидуална- възниква, поради необходимостта от специална подготовка на уче
ниците за
трудовия и обществен живот, за материалната и духовна култура. След индивидуалната възниква груповата система.
масова- при нея основната система е класно-урочната, която се утвърждава от
необхо
димостта да се обучават голям брой ученици от малък брой учители.
Видове организация на обучението, според системите:
вътрешна – разглежда начина на групиране на учениците, продължителността наФункциите на обучението са:
да подготвя подрастващите за пълноценни членове на обществото.
да ги приобщава към сода подготвя подрастващите за пълноценни членове на обществото.
да ги приобща
ва към соци
о-културната действителност, чрез п
редаване
на опит, морални и други ценности.
Системи за организация на обучението:
индивидуална
- възниква, поради необходимосттда ги приобщава към социо-културната действителност, чрез предаване на опит, морални и други ценности.
Системи за организация на обучението:
индивидуална- възниква, поради необходимостта от специална подготовка на учениците за трудовия и обществен живот, за материалната и духовна култура. След индивидуалната възниква груповата система.
масова- при нея основната система е класно-урочната, която се утвърждава оСистеми за организация на обучението:
индивидуална- възниква, поради необходимостта от специална подготовка на учениците за трудовия и обществен живот, зиндивидуална- възниква, поради необходимостта от специална подготовка на учениците за трудовия и обществен живот, за материалната и духовна култура. След индивидуалната
възниква груповата система.
масова- при нея основната система е класно-урочната, която се утвърждава от необходимостта да се обучават голям брой ученици от малък брой учители.
Видове организация
на обучението, според системите:
вътреш
н
а – ра
зглежда начина на групиране на учениците, продължителността на обучение на различни؀масова- при нея ос
новната система е класно-
урочната, която се утвърждава от необходимостта да се обучават голям брой ученици от малък брой учители.
Видове организация на обучението, според системите:
вътрешна – разглежд
а
начина на групиране на учениците, продължителност
т
а
на обучение на различни؀Видове организация
на
обучението, според системите:
вътреш
н
а – разглежда начина на групиране на учениците, продължителността на обучение на различни؀вътрешна – разгл
е